GÉNÉRAL SEBERT. — LES PROGRÈS DES INDUSTRIES MÉCANIQUES 97 



de lubréfiants, des essais des papiers et textiles et des essais de matériaux 

 autres que les métaux. Ce laboratoire qui, en outre du directeur et des quatre 

 chefs de sections, dispose de soixante-dix-sept agents, a effectué, en 1899, 

 plus de trente mille essais divers. 11 possède, pour les essais de traction, une 

 machine d'une puissance de 500 tonnes, et doit être sous peu considérablement 

 agrandi. 



Le second est le Laboratoire royal d'essais chimiques, rattaché pour ordre à 

 l'École des mines, mais placé, comme le précédent, sous le contrôle d'une Com- 

 mission royale qui a pour mission de veiller à ce qu'ils soient toujours tenus en 

 état de satisfaire aux besoins de l'industrie. 



Le troisième enfin est le Laboratoire d'essais de machines rattaché à l'Ecole 

 technique supérieure, et mis également h la disposition de l'industrie. 



De création relativement récente, il dispose d'une puissance de 500 chevaux, 

 il comprend un directeur secondé par six adjoints, et quatorze agents divers. 



Il y a lieu de remarquer que des laboratoires analogues aux trois laboratoires 

 royaux de Charlottenbourg sont entretenus, parles principaux États confédérés, 

 sur leur budget, auprès de chaque école technique supérieure, notamment à 

 Munich, Dresde, Hanovre, Stuttgart, Aix-la-Chapelle, Carlsruhe, Brunswick, etc. 



A côté des établissements impériaux ou royaux de mesures et d'essais, il 

 existe, en Allemagne, de nombreux laboratoires dans l'industrie, les services 

 publics, les universités et les écoles, et c'est, sans contredit, dans le concours 

 prêté par ces établissements à l'industrie allemande, en même temps que dans 

 l'organisation éminemment pratique des Écoles techniques supérieures, qu'il 

 faut voir la cause première de l'essor rapide de l'industrie allemande. 



Nous donnerons une idée de cet essor, en rappelant qu'en Allemagne plus 

 de dix mille étudiants fréquentent les Écoles techniques supérieures, connues 

 sous le nom d'Écoles polytechniques, et qui sont au nombre de sept. 



Si nous passons en Amérique, nous voyons aux États Unis un grand nombre 

 d'institutions techniques considérables et parfaitement organisées, soutenues 

 par des dotations particulières et qui presque toutes sont aujourd'hui pourvues 

 de laboratoires de mécanique organisés par l'intervention de savants éminents 

 comme les professeurs Thurston, Carpenter, Whollaker. 



Nous citerons le laboratoire de Sibley, de l'Université Cornell à Ithaca, le 

 laboratoire de l'Université d' Illinois, ceux de l'Institut de technologie de 

 Massachusetts à Boston, et de l'Institut polytechnique de Worcester, ainsi que 

 le laboratoire de l'Université de l'État de l'Ohio, qui tous disposent de nom- 

 breuses machines d'essais pour la résistance des matériaux et de machines à 

 vapeur, de chaudières de divers systèmes et parfois de machines hydrauliques 

 ou de moteurs variés pour les recherches et essais. 



En Angleterre, les écoles techniques ont été pourvues, pour la plupart, grâce 

 à la munificence de généreux donateurs, de laboratoires d'essais mécaniques, 

 possédant des machines à vapeur et des machines-outils pour le travail des 

 métaux. 



En Belgique, l'exemple donné à Liège par M. Dwelshauvers-Dery a été suivi 

 par l'Université de Gand et par l'École polytechnique de Bruxelles, et là encore 

 l'initiative privée est intervenue pour doter ces établissements de puissants 

 moyens d'études. 



Ces exemples nous montrent ce que nous avons à faire en France pour pou- 

 voir rivaliser actuellement avec l'organisation industrielle des pays étrangers. 



Disposant des éléments puissants, mais en ce moment mal employés, que pos- 



