RAY. — UN ENSKIGNEMENT SCIENTIFIQUE A LA CASERNE 323 



bien adopter et transmettre, tant au Ministre de l'Instruction publique qu'aux 

 membres du Parlement, le vœu suivant : 



A la suite de la discussion à iaciuellc ont donné lieu ces études, la Section, à 

 l'unanimité, a adopté le vœu soumis et proposé par M. le D"" Beauvisage. 



« La Section de pédagogie et d'enseignement émet le vœu que, dans les 

 établissements à créer pour Téducation des enfants arriérés et instables, la 

 matière de l'enseignement soit essentiellement différente de celle de l'école ordi- 

 naire actuelle, les exercices à suivre étant déterminés dans chaque cas particu- 

 lier par des médecins, seuls compétents pour connaître les anomalies mentales. 

 L'application de ces méthodes sera confiée à des maîtres spécialisés, guidés par 

 les médecins qui continueront à surveiller le traitement. » 



— Séance du 6 août — 



MM. les D" BÉRILLON, de Paris, et FEUILLADE, de Lyon. 



Des procédés péd/igogiques applicables aux enfants turbulents. — A ce sujet, 

 M. le docteur Feuillade, s'inspirant des procédés préconisés par le docteur 

 BÉRILLON, a exposé la méthode hypno-pédagogique à laquelle il a recours pour 

 le traitement des enfants ner\eux et instables. La statistique des cas traités 

 à son dispensaire, portant sur dix-huit enfants, permet d'afTirmer la valeur 

 considérable de la méthode hypno-pédagogique dans le traitements des enfants 

 turbulents, indisciplinés ou vicieux. M. le docteur Feuillade a complété sa dé- 

 monstration par la présentation de deux enfants anormaux chez lesquels l'hyp- 

 notisme et la suggestion ont amené une transformation complète. 



M. RAY, Miill. de Cûiif. à kl l'ac. des Lettres de Lyon. 



Un enseignement scientifi(iue à la caserne. — Il s'agit de l'enseignement 

 secondaire et supérieur de l'adulte en général. Les jeunes gens à instruire sont 

 donc ou de futurs agriculteurs, ou de futurs ouvriers de l'industrie, ou de fu- 

 turs commerçants. 



Un double desideratum s'impose : 



1° Déterminer chez l'individu un exercice de ses facultés intellectuelles et 

 morales, de manière à développer en lui, au plus haut point, le jugement, 

 l'initiative raisonnée, l'esprit scientifique ; 



'HP Lui donner corrélativement une certaine somme de connaissances fonda- 

 mentales tirées de la science la mieux établie, ayant d'ailleurs choisi ces 

 connaissances non pas dans une conception étroite du métier, mais dans une 

 généralisation la plus étendue po.ssible des intérêts de ce dernier. 



Nous avons partiellement ré.solu ce problème en organisant l'Enseignement 

 scientifique à la caserne, le terme scientifique étant pris dans sa plus large accep- 

 tion. 



Cet enseignement existe depuis trois ans dans le 14*^ corps. D'excellents 

 résultats ont été obtenus. C'est là un « type » aisé à reproduire dans les autres 

 corps d'armée. 



