8qo pédagogie et enseignement. 



Aérage des mines. — Aérage naturel, aérage artificiel. Ventilateurs. 

 Accidents dans les mines. — Écoulements; inondations; dégagements 

 d'acide carbonique; mauvais air. 



Secours à donner dans les cas d'accidents dans les mines aux asphyxiés 

 aux noyés, aux brûlés; en cas de plaies, en cas d'hémorragie. 



Précautions hygiéniques. 



Préparation mécanique des minerais. — Triage des minerais à la main. 

 Notions sur les appareils d'enrichissement mécanique. 



Législation minière. — Notions sur la légistation des mines. Principes de 

 la loi. Permis de recherches. Permis d'exploitation. Concessions. Devoirs des 

 permissionnaires et des concessionnaires. Redevances à l'État. Organisation 

 du Contrôle de l'État. 



Géodésie. — Étude de la Boussole. Manière de s'orienter dans les mines. 

 Utilité de la détermination de la Direction des gîtes. Lecture des plans de 

 mine. Croquis à main levée en s'aidant de la boussole. 



Instruction pratique. — Un tel programme n'est pas inabordable 

 pour nos protégés. , 



Il ne comporte que des matières qu'un bon mineur ne doit pas ignorer 

 dans un pays où il aura souvent l'occasion de montrer son initiative et 

 ses connaissances du métier. Mais il serait, évidemment, sans effet s'il 

 n'était appuyé et complété par l'instruction pratique que nous envi- 

 sageons avant tout. 



Cette instruction pratique pourrait être donnée à l'école même en ce 

 qui concerne l'étude de la plupart des appareils employés dans les mines; 

 chez les commerçants et industriels de la localité pour ceux qui man- 

 queraient à l'école, ainsi que pour les moteurs. 



L'étude de la Géologie serait complétée par des excursions géolo- 

 giques faites dans les environs et sous la conduite des professeurs. 



Ces excursions pourraient être rendues plus fréquentes pour les élèves 

 les plus intelligents et qui désireraient devenir mieux que des mineurs. 

 Elles pourraient aussi se transformer par ceux-ci en visites des mines 

 en vue de l'étude de l'organisation d'une exploitation minière dans son 

 ensemble. Ces visites seraient alors dirigées par les Contrôleurs des Mines 

 auxquels les Directeurs d'exploitations prêteraient, sans nul doute, tout 

 leur concours. 



En ce qui concerne la Minéralogie, et principalement l'étude des mi- 

 nerais, il serait fait appel au Service des Mines et aux exploitations 

 minières de la Régence pour créer dans chaque école une collection 

 d'échantillon des produits minéraux les plus variés dans chaque espèce. 

 Cet appel serait vite entendu et, si une chose était à craindre, ce ne serait 

 sûrement que la prodigalité des envois. 



Il nous reste maintenant à envisager la question vraiment pratique 

 du but que nous poursuivons : le dressage- du mineur. 



Pour les premières expériences il conviendrait de chercher dans les 



