MONGE. — INDUSTRIES INDIGÈNES. Ql3 



trie des chéchias à Tunis, du tissage du coton à Kasser-Hellal, de la fabri- 

 cation des tapis à Kairouan. 



En 1910, à l'occasion d'une étude sur la fabrication des chéchias, 

 l'Administration des Monopoles a observé que le kermès, employé 

 par les fabricants pour la teinture coûtait, dans les souks de Tunis, 

 18 fr le kilogramme; le kermès de même qualité,, importé directement par 

 l'Administration de la même maison, lui est revenu quai Tunis à i3 fr le 

 kilogramme; A Kasser-Hellal des échantillons de coton pour tissage des 

 foutahs ont été représentés à la Commission des Arts indigènes en 1910; 

 ils valaient sur place 4,75 fr le kilogramme; la même qualité de coton, 

 importé de France par la Direction de l'Enseignement, en minimes quan- 

 tités, pour divers essais revient quai Tunis à 2,3o fr le kilogramme. 



Des laines pour tapis, d'origine exotique, sont vendues sur place à 

 Sousse. Tunis et Kairouan, aux ouvrières 8 et 9 fr le kilogramme; ces 

 mêmes laines importées, par la Direction de l'Enseignement, lui coûtent 

 de 4,80 fr à 0,60 fr le kilogramme. 



Comment l'artisan, même excellent ouvrier, pourra-t-il lutter contre 

 la concurrence étrangère, tant qu'il aura à subir avant même de mettre 

 la matière sur le métier, de pareilles majorations de prix? 



Mais, si l'éducation ainsi comprise de l'artisan indigène doit-être la base 

 du relèvement de son industrie, elle ne saurait suffire cependant à en 

 assurer la réussite ; il ne faut pas, en effet, qu'à la sortie de l'apprentissage, 

 l'artisan soit livré complètement à lui-même; il faut le sauvegarder 

 contre la routine de son propre milieu, le tenir au courant des progrès 

 réalisés après lui, et même au moins au début, lui faciliter ses approvi- 

 sionnements de matières premières, lui chercher des débouchés, peut-être 

 aussi sans doute l'aider pécuniairement. 



Ainsi conçue l'œuvre de relèvement des industries indigènes appelle 

 la création : 



D'un organisme central, chargé de l'éducation professionnelle, tech- 

 nique et commerciale des artisans, du perfectionnement progressif des 

 moyens de fabrication, de la canalisation de tous les renseignements 

 commerciaux utiles. 



D'organismes de liaison, assurant sur place, dans les centres indus- 

 triels la continuité des rapports des artisans et de l'organisme central, 

 et chargés de la diffusion de tous les renseignements commercia x, de 

 tous les perfectionnements de technique reçus ou étudiés par l'orga- 

 nisme central. 



Un écueil est à éviter : il ne faut pas que l'instruction théorique 

 domine l'apprentissage manuel, que le travail matériel ne soit qu'une 

 application, plus ou moins hâtive, des leçons apprises à un cours ou dans les 

 Livres, comme il est fait dans beaucoup d'écoles professionnelles; celles-ci 

 ne font ni de bons ouvriers, ni de bons contremaîtres; elles préparent 

 leurs élèves à le devenir en leur permettant de faire par la suite un appren- 

 tissage raisonné de leur métier. Cette sorte d'apprentissage postscolaire, 



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