ALIS. COURS DE PERFECTIONNEMENT. 883 



De posséder suffisamment la langue française pour se tenir en contact 

 avec la clientèle, de savoir rédiger une lettre de commande, de connaître 

 les opérations de banque les plus courantes, de savoir calculer un prix 

 de vente, établir une facture, délivrer un reçu, faire une expédition, 

 tenir une comptabilité simple et claire. 



Ces connaissances élémentaires et indispensables leur seront données 

 par des cours de perfectionnement général. Elles seront, d'ailleurs, aussi 

 utiles au tailleur et au cordonnier qu'au forgeron et au menuisier. 



Les cours de perfectionnement général s'adresseront donc à tous les 

 apprentis sans distinction de profession. 



■4. Programme des cours. — Le programme général de ces cours pourrait 

 être ainsi établi : 



a. Lecture de sujets se rapportant à l'industrie, au commerce, à la morale 

 et à l'hygiène. 



b. Exercices de langage sur des questions relatives aux diverses professions. 



c. Calcul : Revision des quatre opérations. Calcul mental et étude des procédés 

 rapides de calcul mental. Prix d'achat et de revient. Méthodes de calcul rapide 

 de l'intérêt et de l'escompte. Tant pour cent. Assurances, etc. Étude des me- 

 sures du système métrique. 



d. Notions de comptabilité et de correspondance commerciale. 



En résumé : l'organisation rationnelle de cours de perfectionnement 

 pour les apprentis de l'industrie et du commerce, nécessiterait la 

 création : 



i° De cours spéciaux techniques ou de métiers, à caractère directe- 

 ment professionnel, variant suivant les industries exercées dans la région. 



2° De cours de perfectionnement général, s'adressant à tous les apprentis 

 sans distinction de profession. 



5. Organisation locale. — C'est dans cet esprit que les cours 

 d'enseignement professionnel ont été organisés en Tunisie, où ils ont 

 commencé à fonctionner d'une manière normale au mois d'octobre 1912, 

 avec la création de l'école à caractère professionnel de la rue El- 

 Monastiri, à Tunis. 



Cette école a été créée à l'intention des apprentis indigènes, venus de 

 l'intérieur de la Régence. Ces apprentis sont placés par la Direction de 

 l'Enseignement chez des patrons de la ville, autant que possible euro- 

 péens, et sont reçus comme internes dans un établissement appelé la 

 Mederça Ettadibia. 



Les apprentis de la Mederça sont actuellement au nombre de 36. 

 Ceux d'entre eux non pourvus du Certificat d'études primaires élémen- 

 taire suivent des cours primaires qui ont lieu tous les jours (dimanche 

 excepté) de 8 h à 1 1 h du matin. Le soir, ces mêmes élèves, vont à l'ate- 

 lier de 2 h à 6 h. 



Ils reçoivent donc, par semaine, 18 heures d'enseignement théorique 

 et ont 24 heures de présence à l'atelier. 



