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ces œuvres étaient riches, développées et prospères chez nos voisins ; 

 mais j'ai fait voir aussi cpie les progrès quelles font dans notre 

 pays sont tels qu'il y a tout lieu d'espérer et de croire qu'il ne tar- 

 dera pas à conquérir sur ce terrain, comme sur tant d'autres, la 

 place qui lui est due. 



Toutefois je voudrais a^ous rappeler comment ces œuvres sont nées 

 d'œuvres analogues mais non similaires « Les A oyages scolaires ». 

 Déjà préconisés sous la Convention par L. Portiez, député de l'Oise, 

 comme un moyen de perfectionner l'éducation, les voyages scolaires 

 ont été mis en pratique en l'an YIII et en l'an IX de la République 

 pour les Écoles Centrales (lycées). L'exemple parfait de ces caravanes 

 scolaires nous est donné par le grand éducateur genevois Rodolphe 

 TôptYer dans ses Voyages en Ziz-Zag, au milieu des admirables sites 

 des Alpes Yaudoises. 



En 1887, s'organisaient à Paris les premiers voyages scolaires 

 accordés comme récompense aux enfants les plus méritants : y pre- 

 naient pai'tles élèves du collège Chaptal, des écoles Turgot, Lavoi- 

 sier, Colbert, J.-R. Say, etc., etc. 



Les œuvres des Colonies de vacances ont un but tout différent et, 

 dès qu'elles furent instituées, elles parurent porter un coup fatal 

 aux vovages scolaires et en ralentir considérablement le développe- 

 ment. C'est qu'en eiïet ces œuvres ont un rôle plus étendu et une 

 utilité plus immédiate. Il ne s'agit pas de récompenser des enfants 

 qui ont mieux travaillé ou mieux réussi que leurs camarades. Il ne 

 s'agit lias non plus de compléter l'éducation par la vue de nouveaux 

 pavs et de spectacles différents ; ce qu'il faut . c'est faire vivre dans 

 des conditions meilleures d'aération et d'hygiène des enfants d'ou- 

 vriers sur lesquels ne peut s'exercer la surveillance* des parents 

 iiendant les semaines de vacances et de leur donner de la santé pour 

 l'année qui va suivre. Il s'agit aussi de lutter contre la i^rédisposition 

 héréditaire ou acquise qu'ils peuvent avoir à contracter la tubercu- 

 lose. 



Les résultats ont été si satisfaisants et parfois si inattendus que 

 les œuvres se sont multipliées d'une façon extraordinaire et qu'au- 

 jourd'hui c'est 18.000 à 20.000 enfants à qui elles procurent, tant à 

 Paris qu'en province, les bienfaits des vacances au grand air de la 

 campagne , de la montagne ou de la mer. 



Ce que je voudrais aujourd'hui, c'est vous faire connaître une 

 œuvre nouvelle , née d'hier, et qui a pu envoyer ces jours-ci i25 

 enfants en vacances. Je voudrais aussi vous dire comment est née 

 cette œuvre dans noire ville, comment elle est organisée, les moyens 



