I>^ CH. BINET-SANGLÉ. — LA TRANSMISSION DIRECTE DE LA PENSÉE 999 



FiG. 2. 



Théophile Gautier, édition Charpentier, 1890, et un coupe-papier. II passe 

 le coupe-papier dans le livre, qui s'ouvre à la page 196. Je prie alors 

 M. J..., assis auprès du D'' Legludic, de souligner un mot quelconque 

 sur cette page. Le mot souligné est vautour. Ce mot n'est pas prononcé, 

 même à voix basse, et n'est lu des yeux que par M. J... et par moi. 



Jesquisse alors sur une feuille de papier un 

 cou et une tête de vautour, et je prie O... de 

 transmettre l'image à M... (Jig- 2). 



Au bout de quelques secondes, celle-ci dé- 

 clare : « C'est un oiseau », puis : « C'est un drôle 

 d'oiseau, il n'a pas d'ailes »; et enfin : « C'est 

 un vautour. » 



La plirase : « C'est un drôle d'oiseau, il n'a 

 pas d'ailes », prouve qu'il y a eu transmission 

 de mon croquis, c'est-à-dire d'une image visuelle 

 de O... à M... (C'est du reste, d'après O..., la 

 transmission qu'il opère le plus aisément. Il tra- 

 duit mentalement en images visuelles ce qu'il 

 veut transmettre.) La phrase : « C'est un vau- 

 tour » paraît prouver qu'il y a eu en même temps transmission d'une 

 image d'articulation verbale, car mon crociuis ne suffisait guère à faire 

 reconnaître un vautour. 



Deuxième expérience. — Je présente au 

 D'' Legludic le deuxième volume des Con- 

 templations de Victor Hugo, édition Hetzel 

 Le livre s'ouvre à la page 253, le mot sou- 

 ligné par M. J... est limace. J'esquisse une 

 limace sur le papier et prie O... de trans- 

 mettre l'image. 



M... commence par déclarer : « C'est une 

 limande »; puis se reprenant : « Ça rampe, 

 c'est gluant. » (Elle prononce ces mots 

 avec une expression de dégoût.) Puis : 

 « C'est une limace. » 



La phrase : « C'est une limande », prouve 

 qu'il y a eu transmission d'une image 

 d'articulation verbale, qui d'abord a été 

 mal mterprétée. (Je répète qu'aucune com- 

 munication, surtout par la voix, n'était pos- 

 sible entre O... ou un autre 

 assistant et M... De plus, les 

 assistants placés du côté de 

 M... ne pouvaient voir mon 

 croquis). Les phrases : « Ça 

 rampe , c'est gluant , c'est 

 une limace », prouvent qu'il 

 y a eu transmission d'une 

 série d'images, probable- 

 ment visuelles, se rapportant au mot limace. 



FiG. 3. 



FiG. 4. 



