1224 l'ÉDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT 



trat; le commerce nous fait connaître, sur le même sujet, les usages 

 des places, les monnaies, poids et mesures des différents i)ays, le& 

 documents qui constatent les opérations d'échange ; son champ d'ac- 

 tion est donc parfaitement distinct de celui du Di'oit. 



Le commerce est la science de l'administration des capitaux des 

 entreprises créées en vue de l'échange et du transport des produits ; 

 il est, pour employer une expression plus usuelle, la science des 

 affaires. 



L'enseignement du commerce doit être à la fois théoiùque et pra- 

 tique. 



L'enseignement théorique du commerce comprend trois parties 

 principales que l'on peut ainsi distinguer : 



i''^ partie. — Opérations commerciales. 



2"= partie. — Mathématiques commerciales. 



S*" partie. — Comptabilité. 



La première partie a surtout pour objet l'étude des capitaux,, 

 moyens d'actions des entreprises ; de leur division en capitaux immo- 

 bilisés, disponibles, engagés ; des difféi^ents aspects sous lesquels ils 

 se présentent généralement : matériel, espèces, marchandises, consi- 

 gnations, prêts ; des mouvements qui leur sont imprimés par les 

 administrateurs; des éléments constitutifs de leurs prix de revient; 

 elle comprend aussi l'étude des documents commerciaux. 



La deuxième partie traite des méthodes de calcul rapide , des opé- 

 rations de bourse et de change, de l'établissement des comptes-cou- 

 rants et d'intérêts, des opérations financières à long terme. 



La troisième partie comprend l'étude de la comptabilité, qui a pour 

 objet l'enregistrement méthodique sur des comptes et des livres des 

 mouvements imprimés aux capitaux, dans le but de les contrôler et 

 d'en connaître les résultats. 



L'idée maîtresse de ce programme et l'objectif de l'enseignement 

 théorique du commerce doit être de former des administrateurs de 

 capitaux, et il est peut être intéressant de rechercher comment 

 l'étude des mathématiques commerciales et de la comptabilité 

 peuvent, aussi bien que celles des opérations commerciales, contri- 

 buer à ce résultat. 



On s'imagine difficilement un commerçant inapte au calcul mental 

 ou aux procédés de calcul rapide , car concevoir une affaire , c'est la 

 cliiffrer aussi rapidement que possible ; c'est supputer le bénéfice 

 présumé ; la promptitude dans la conception aussi bien que dans la 

 réalisation d'une affaire est souvent la condition sine qiia non du 

 succès. 



