T. LANfi. — SOCIÉTÉ d'eNSEIGNEMENT PROFESSIOIVNEL DU RHÔNE I229 



tants ont été ouverts. Le Conseil d'administration ouvre quelquefois 

 spontanément de nouveaux cours, mais il est rare que l'initiative ne 

 vienne pas des élèves eux-mêmes. 



MATIÈRES ENSEIGNÉES. PROGRAMMES. 



RECRUTEMENT DES PROFESSEURS. 



Les matières enseig-uées sont actuellement les suivantes : Écriture. 

 Grammaire. Littérature élémentaire. Histoire et Géographie. Calcul. 

 Mathématiques élémentaires. Matliématiques appliquées. Mécanique 

 appliquée. Géométrie descripiive et Coupe des piérides. Résistance des 

 matériaux. Constructions civiles. Pliysique. Chimie minérale. Chimie 

 industrielle. Electricité industrielle ; éclairage et traction électriques. 

 Photographie. Comptabilité. Droit connnercial prati(iuc. Procédure et 

 droit civil élémentaire. Sténographie et Dactylographie. Langues anghiise, 

 allemande, italienne, espagnole. Es|)éraulo. Perspective pratique. Dessin 

 d'ornement et dessin de ligure. Dessin linéaire. Dessin de machines. Dessin 

 appliqué à la menuiserie ; tracés au cordeau, modelage en bois. Dessin, 

 appliqué à la serrurerie. Ornement repoussé au marteau \io\iv les serru- 

 riers. Dessin appplicjué à la ccwrosserie. Dessin et coui»e pour les tapis- 

 siers. Dessin pour les ferblantiers-:ing-ueurs. Théorie du tissag-e. Tissage 

 pratique. Elude de filés. Coupe pour les tailleurs. Coupe pour les cor- 

 donniers. Soltège. Couture (pour les élèves dames). Coupe et Confection; 

 réduction des patrons; essajrig-e. Modes et nouveautés. Économie ména- 

 gère et préi)aration des aliments. Dessin pour la broderie. Broderie 

 blanche. Broderie artistique. Peinture. 



Ces matières comprennent, comme on le voit, les connaissances 

 primaires, des connaissances complémentaires, surtout scientifiques, 

 l'enseignement commercial et l'enseignement technique spécialisé 

 pour chaque profession. 



Les programmes des cours ne varient pas seulement avec la nature 

 de ces cours. Entre deux cours de même nature, par exemple deux 

 cours de calcul, ils varient suivant le quartier, les professions des 

 élèves qui fréquentent plus spécialement ce cours , la force de ces 

 élèves, etc. Il faut mettre l'enseignement à la portée des auditeurs 

 suivant leur degré d'instruction et suivant leurs besoins. 



La plus grande latitude est laissée pour cela aux professeurs des 

 différents cours, auxquels on n'impose ni un programme déterminé, 

 ni une méthode spéciale d'enseignement. 



Ces professeurs sont recrutés avec le plus grand soin j)arini les 

 membres les plus distingués du corps enseignant à Lyon et, j^our les 

 cours pratiques, parmi les spécialistes les plus réputés dans leurs 

 professions respectives. C'est d'autant plus nécessaire que les cours 



