T. LANG. — SOCIÉTÉ DEXSEIGNEMENT PROFESSIONNEL DU RHÔNE I2"35 



fonctionnement de la Société, en leur donnant une part dans son 

 administration. Aucune mesure de discipline n"est prise dans les 

 cours en dehors de l'action des commissaires et ils s'en acquittent 

 avec une conscience qui n'est pas un des moindres élémentsde succès 

 des cours de la Société. 



INSPECTION DES COURS 



Outre que les BnUethis mensuels renseignent constamment le 

 Conseil d'administration sur l'état de tous les cours, ces cours sont 

 inspectés rés^ulièrement par les membres du Conseil eux-mêmes. Ces 

 derniers rendent compte, aux séances du Conseil, de l'enseio-nement 

 des professeurs, du nombre des élèves présents, des modifications à 

 introduire, etc. Grâce à ces inspections et surtout à la façon dont les 

 élèves s'intéressent à la bonne marche des cours, les résultats obte- 

 nus au point de vue de l'ordre, de la discipline, du bon esprit, du 

 travail, de l'assiduité, sont extrêmement remarquables. Les élèves 

 ont un très grand respect pour leurs professeurs ; le silence le plus 

 parfait règne dans dès cours qui réunissent quelquefois plus de cent 

 auditeurs ; j)resque tous prennent des notes et font des devoirs chez 

 eux. 



BUDGET. — RECETTES ET DÉPENSES 



Les ressources financières de la Société d'Enseignement profes- 

 sionnel du Rhône consistent en subventions du Ministère du Com- 

 merce et du Ministère de l'Instruction publique; subventions du 

 Conseil municipal de Lyon, du Conseil général du Rhône et de la 

 Chambre de Commerce de Lyon, cotisations et dons divers des 

 membres de la Société; droits d'inscription des élèves, etc. 



Les dépenses de la Société, dépenses dont la plus grosse part con- 

 siste dans les traitements du personnel enseignant, s'élèvent annuelle- 

 ment à 90.000 francs environ. 



SERVICES RENDUS PAR LA SOCIÉTÉ; 



Il est difficile de définir exactement en peu de mots les services 

 rendus par la Société d'Enseignement professionnel du Rhône, depuis 

 sa création. Il faut, pour s'en faire une idée précise, connaître l'état 

 matériel, intellectuel et moral de la classe ouvrière à Lvon, voir 

 fonctionner les cours et examiner ce que sont les ouvriers après avoir 

 fréquenté ces cours et ce qu'ils étaient auparavant. 



Une foule de ces adultes ouvriers sont devenus patrons, ou au 

 moins contremaîtres, grâce aux connaissances acquises dans les 



