1242 PÉDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT 



TEspéranto s'est légèrement dilTusé également dans les autres parties 

 du monde et nous avons reçu des réponses de ^2 pays différents 

 appartenant à lEurope. l'Asie, l'Afrique, l'Amérique et l'Océanie. 



En ce qui concerne l'Europe, notre groupe a reçu des lettres 

 d'Espérantistes étrangers parlant 19 langues différentes correspon- 

 dantes aux aS pays étrangers suivants : 



1° Allemagne, Autriche et Suisse allemande; 2'^ Angleterre , avec 

 l'Ecosse et l'Irlande; 3° Belgique et Suisse française; 4° Belgique 

 flamande; 5° Bulgarie; 6° Bohème; -" Danemark, Islande et Nor- 

 wège; 8- Esthonie ; 9- Espagne avec les Canaries; 10" Finlande; 

 II" Hollande; 12° Hongrie; i3° Italie avec la Sicile; i4' Moravie; 

 15" Pologne; 16" Portugal; 17- Russie; 18" Suède; 19" Turquie. 



Seuls , en Europe , quelques petits états des Balkans semblent ne 

 point renfermer d'Espérantistes. Il est vrai qu'ils ont d'autres dis- 

 tractions pour le moment. 



En Asie, l'Espéranto s'est étendu jusqu'à l'Inde anglaise, l'Indo- 

 Chine et le Japon d'une part, et, d'autre part, jusqu'aux confins de 

 l'Asie Russe , aussi bien du côté du Pacifique et de la Chine que du 

 côté du Turkestan et de la Transcaucasie, voire même en Perse. 



En Afrique, nous avons reçu des réponses de l'Algérie, de la 

 Tunisie , de la Guinée et du Transvaal. 



En Amérique , nous avons trouvé des coi'respondants aux États- 

 Unis et au Canada pour l'Amérique du Nord; et au Brésil, au Pérou 

 et dans l'Uruguay pour l'Amérique du Sud. 



Enfin, il n'est point jusqu'en Océanie où nous n'ayons rencontré 

 des Espérantistes. 



Des réponses nous sont parvenues des Indes Néerlandaises , des 

 Iles Philippines et de la Nouvelle-Calédonie. 



Ajoutons que des correspondants anglais nous ont affirmé avoir 

 également des correspondants à Shanghaï et à laCôte-d'Or, enAfi'ique, 

 mais personnellement nous n'avons point reçu de lettres de ces 

 pays. 



2° En grande majorité, les Espérantistes étrangers sont isolés 

 les uns des autres. Un article de journal, la lettre d'un ami leur a 

 fait connaître l'Espéranto. 



En très peu de temps ils ont appris la langue, grâce aux manuels 

 qui existent dans presque toutes les langues d'origine européenne ; 

 puis ils se sont mis à correspondre aux quatre coins de l'univers 

 avec des inconnus dont ils avaient pris les noms dans l'Adresaro. 

 Souvent môme, ils se sont liés d'amitié avec ces gens qu'ils n'ont 

 jamais vus et qu'ils ne verront sans doute jamais. 



