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L'École de technologie, ou cours spécial avant l'entrée à l'École 

 dentaire, send^lait réaliser le mieux ledit enseignement, comme 

 r avait compris le D' Georges Cunningham en créant son Institut de 

 technologie dentaire . parce que le programme était à peu près com- 

 plet au point de vue scientifique comme au point de vue technique ; 

 malheureusement le succès n'a pas récompensé ses efforts. 



Peut-être cette création pourra être reprise utilement dans les 

 villes où existent des centres impoi-tants d'enseignement dentaire. 



En attendant, pour les étudiants qui terminent à i6 ou 17 ans leurs 

 études classiques par l'obtention du certificat d'études primaires 

 supérieures ou du certificat d'études secondaires, l'apprentissage 

 reste encore provisoirement, comme nous l'avons dit plus haut, un 

 moyen pratique de compléter leur éducation artistique et manuelle 

 avant leur entrée à l'École dentaire, qui ne devrait avoir lieu norma- 

 lement qu'à l'âge de 18 ans. A cet apprentissage, formant l'enseigne- 

 ment manuel, peuvent être adjoints des cours scientifiques et litté- 

 raires choisis xiar l'étudiant pour compléter son éducation générale, 

 suivant les principes indiqués ci-dessus, et des cours de dessin et de 

 modelage comme nous l'indiquons plus haut. 



PROGRAMME DE LEXSEIGNEMENT PREPARATOIRE SPÉCIAL DE l'ÉTU- 



diant en chirurgie dentaire considéré comme premiere année 

 d'Études dans les écoles dentaires ou p. c. n. dentaire. 



Lorsque l'étudiant en dentisterie se sera préparé à ses études den- 

 taires proprement dites par fun des divers procédés à sa disposition 

 que nous venons d'examiner plus haut, il n'en aura pas moins une 

 préparation bien incomplète pour les besoins du nouvel enseigne- 

 ment professionnel qu'il va aborder et la nécessité d'une année de 

 P. C. N. dentaire reste aussi justifiée pour lui que le P. C. N. pom* 

 l'étudiant en médecine. 



Le programme de cette année de P. C. N. dentaire peut être établi 

 sur les bases suivantes : 



La moitié de la journée doit être consacrée aux études et travaux 

 pratiques scientifiques, l'autre moitié (au moins quatre heures par 

 jour), aux études et travaux pratiques de l'enseignement artistique 

 et manuel technique, sans que les étudiants soient admis à l'opérer 

 sur le malade. (Voir le tableau ci-après, page i3g5.) 



