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un nombre d'oj)érations plus grand que celui qu'il trouve au dispen- 

 saire, de façon à pouvoir ainsi satisfaire aux exigences du règlement 

 sur les travaux pratiques. 



Avec cette conception il est possible d'augmenter considérable- 

 ment le nombre d'opérations diverses (obturations, aurifications ,. 

 couronnes, bridges, etc.) qu'on demande à chaque élève pendant ses 

 trois ou quatre années d'études, et de mieux graduer les difficultés 

 des travaux à exécuter suivant la force des élèves et aussi de mieux 

 les leur démontrer. Il est ainsi possible de remédier à l'insuffisance 

 des malades dans les écoles qui ont beaucoup d'élèves et surtout de 

 réserver dans la mesure du possible le plus grand nombre des malades 

 aux étudiants plus instruits — ceux de quatrième année, qui ont 

 obtenu le droit de pratique légale, ce qui est également plus conforme 

 aux principes d'humanité. 



Avec le développement qu'est appelé à prendre ce nouvel ensei- 

 gnement, il conviendrait de créer dans les Écoles dentah'es un 

 laboratoire spécial de dentisterie opératoire distinct du dispensaire 

 réservé aux malades , distinct aussi du laboratoire de prothèse et 

 spécialement aménagé pour le but proposé , comme nous a enons de 

 le faire à l'Ecole dentaire de Paris (i). 



(i) Voir la nouvelle salle de dentisterie opératoire de i'« année à l'École dentaire de 

 Paris (Odontologie i9o3>. 



