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loppement très considérable des apophyses épineuses de l'axis el d< 

 sixième cervicale, qui sonl situées aux extrémités de l'arc. I< poinl le 

 plus déprimé de la concavité épineuse, le point où la Qèched 

 est maxima, répond à la qua- 

 trième apophyse épineuse. 



Sur une coupe médiane de la 

 région cervicale (fig. I et 2 

 les résultats précités apparais- 

 sent nettement, et on remarque : 

 la convexité en avant de la 

 colonne des corps vertébraux 

 ou région somatique; la conca- 

 vité en arrière de la ligne des 

 pointes épineuses, concavité 

 exagérée par la saillie en arrière 

 des apophyses extrêmes et par 

 l'atrophie des apophyses mé- 

 dianes. 



Colonne dorsale au repos. 

 — Considérée par sa face anté- 

 rieure ou somatique, la colonne 

 dorsale est concave en avant; 

 la flèche de concavité maxima 

 en regard de la sixième dorsale, 

 mesure 16 millimètres chez un 

 enfant de 1 1 ans, 12 millimètres 

 chez un enfant de 6 ans. Vue par 

 sa face postérieure ou épineuse, 

 la colonne dorsale forme une 

 convexité en arrière dont la 



S> - 



Fig. 2. — Coupe médiane du 

 — Courbures normales des régioi ■ 

 — Coupe du thorax. 



flèche mesure 12 millimètres environ chez un enfant de 15 ans. I 

 Ûèché de convexité maxima est en regard de la sixième ou septième 

 apophyse épineuse. Mais, tandis que la courbe antérieure esl régulière, la 

 courbe postérieure est rendue irngi il ière par l'inégalité de longueur et la 

 différence de direction des apophyses épineuses: les trois premier» 

 sales sont à peu près horizontales, longues, saillantes, semblabli - aus 

 dernières cervicales ; la quatrième dorsale est oblique en bas; de la cin- 

 quième a la dixième, les apophyses épineuses sont vertical a 

 imbriquées comme les tuiles d'un toit; la onzième se relève presque hori- 

 zontale, plus volumineuse que la précédente, qu'elle dé] - -n arrière. 



Ces particularités anatomiques donnent l'explication d'un certain nom- 

 bre de faits qu'il importe de connaître dans la pratique. Sur lé sujet vivant, 



