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cette sage-femme qui, insulUant de l'air dans la bouche des nouveau-nés 

 pour faciliter la première respiration, leur souffla à tous la mort parce 

 qu'elle était tuberculeuse (*), les maîtres et les maîtresses, en contact 

 permanent avec leurs élèves, doivent se montrer particulièrement 

 vigilants. Ne cite-t-on pas un instituteur tuberculeux qui contamina 

 23 enfants fréquentant son école? (-) 



Mais ce n'est pas seulement en tant qu'homme public que l'instituteur a 

 le devoir de se rendre un compte exact de son état de santé; cette néces- 

 sité existe encore vis-à-vis de sa famille, de lui-même et de la société. 

 La contagion famihale est, en effet, pour beaucoup dans la tuberculose 

 de l'enfant (=*). D'autre part, le tuberculeux qui néglige son mal peut le 

 rendre incurable, augmentant ainsi le nombre des malheureux que la 

 société n'est pas loin de considérer comme des êtres dangereux. Il est 

 donc urgent de dépister la maladie, c'est-à-dire de découvrir, chez un 

 prétendu bien portant, les symptômes avant-coureurs de la tuberculose 

 et de lui procurer sans retard les moyens de se débarrasser de tout germe 

 morbide. En d'autres termes, la tuberculose, non héréditaire, mais émi- 

 nemment contagieuse, éclate par la rencontre d'un germe, d'une graine 

 en l'espèce, le bacille de Koch, et d'un terrain, c'est-à-dire d'un orga- 

 nisme apte à développer la graine (^). Le devoir présent de la société 

 consiste à faire que cette graine, impossible à détruire directement dans 

 l'organisme, au moins pour le moment, ne trouve plus un terrain propice 

 où elle puisse exercer ses ravages. Mais ici, les difficultés abondent ! 

 Ne nous laissons cependant pas arrêter par elles; faisons-en, au contraire, 

 rénumération rapide, ce sera le meilleur moyen de connaître les forces 

 de l'ennemi ; après quoi, nous leur opposerons nos moyens de lutte. 



Première Partie. — Difficultés de la lutte antituberculeuse. — Passons 

 rapidement en revue les principales de ces difficultés, que nous limitons, 

 bien entendu, au personnel de l'enseignement primaire public et aux 

 élèves : 



lO Difficulté de poser la question. — Qui dira à un maître, ou à une 

 maîtresse : ^< Vous pourriez bien être, sans vous en douter, menacé de 

 tuberculose; consultez votre médecin?... » Évidemment, un proche 

 parent, un ami intime ou mieux lui-même si sa propre éducation hygié- 

 nique a été bien faite, et il dépend uniquement de lui qu'elle soit bien 

 faite. 



9° A propos cVhygiène individuelle. — Peu de personnes, et nous pou- 

 vons bien le dire, peu de maîtres observent rigoureusement les règles les 



(') cil. Gide, La Coopération [conlévcnce (\c propagande, p. i5S). 



{'') D' Weill-Mantoi', arlicle cité. 



(') Cf. La Contagion faniilials dans la tuberculose de l'enfant {l' réservation 

 antituberculeuse de mai, iç/jS ). 



(*) Cf. la Cunl. rence «le M. Lt'on Bourgeois flans la Revue politique et parlemen- 

 taire du 10 décembre i^oj, et Bhou.vudei., La Lutte contre la Tuberculose, p. -'2. 



