H. ROUX. — LA LUTTE CONTRE L\ TUBERCULOSE. 685 



coiiLre la tuberculose, qui groupe dans son sein aS pays, a mis à l'ordre 

 du jour de ses intéressants et utiles travaux cette question : « Quel est 

 le minimum d'exigences hygiéniques pour la construction des sanato- 

 riums populaires? » Elle arrivera certainement à établir un modèle 

 type qui, modifié suivant la destination du sanatorium ou les convenances 

 locales, permettra d'édifier partout où le besoin s'en fera sentir, ces 

 établissements dont l'utilité n'est contestée par personne. 



Les individus que le médecin du dispensaire reconnaît atteints de 

 lésions tuberculeuses inguérissables devront recevoir asile dans un 

 hôpital pour incurables. Des hôpitaux de ce genre existent déjà en France 

 (Paris), en Allemagne, en Angleterre, en Grèce (Athènes), aux États- 

 Unis (Philadelphie), etc., d'autres vont s'ouvrir au Brésil (Rio de Janeiro), 

 en Portugal, en Suède. Là, un personnel spécialement entraîné s'eiïorce 

 de soulager les souffrances des malheureux malades et de leur apprendre 

 à espérer contre toute espérance. Ailleurs, en Belgique, par exemple, 

 on isole à domicile les tuberculeux parvenus à la dernière période de la 

 maladie. 



Quant aux enfants ne jouissant pas d'une bonne santé, des mesures 

 spéciales seront prises à leur égard. Tandis que les scrofuleux seront 

 dirigés sur les sanatoriums marins, les malingres, les chétifs, véritables 

 candidats à la tuberculose, iront peupler ces écoles hygiéniques {voir 

 plus haut, p. 676), heureusement situées, où, tout en continuant leurs 

 modestes études, ils suivront un régime fortifiant et respireront un air 

 pur. Les maîtres et les maîtresses, incapables de supporter les fatigues du 

 séjour à la ville, pourraient être placés à la tête de ces écoles, véritables 

 écoles de l'avenir (i). Le sort des enfants, qui préoccupe, à juste titre, les 

 divers gouvernements et les différents groupements, sera ainsi amélioré. 



Conclusion. — Notre modeste étude est terminée. Nous avons essayé, 

 nous référant aux meilleures sources, d'exposer les moyens les plus 

 propres à enrayer la marche du fléau dans les écoles et parmi les membres 

 du personnel enseignant. Mais notre amb ition va plus loin, et nous voulons 

 faire profiter la collectivité tout entière des efforts tentés pour combattre 

 la tuberculose et à l'étranger et chez nous. Les moyens que nous préco- 

 nisons sont I'Enseignement, la Mutualité et la Coopération. Nous 

 n'hésitons pas à proclamer que le plus puissant de tous, c'est l'enseigne- 

 ment. Par là, en effet, on met l'humanité en garde contre les fléaux qui 

 la déciment, lui permettant ainsi de mieux en triompher. Une fois qu'ils 



(') Voir ce que nous avons écrit plus haut (p. 678) à propos des colonies de 

 vacances. Disons en passant que des essais d'éducation nouvelle se poursuivent dans 

 des écoles comme celles de Abbotsholme, Bedales, les Roches, Liancourt, Usenbourg, 

 Haubinda, Laubegast, Stolpe, Clariscgg, Clères, Jarnioux, Chalais, Mandelien et 

 Gaïenhopen où les principes d'une hygiène rationnelle sont rigoureusement appliqués. 

 [Cf. François Guex, Histoire de l'Instruction et de l'Éducation, p. 63o à 649. 

 Cf. également Edmond Demolins, L'Éducation nouvelle {l'école des Roches).] 



