G. KIMPFLIN. — L ENSEIGNEMENT DE LA MICROGRAPHIE. IO27 



aussi lo petit patron? Ouvriers et petits patrons sont destinés à travailler 

 côte à côte. Ce rôle est à peine ébauché, mais il est immense. Puisqu'il 

 y a des écoles d 'agriculture chargées de faire connaître aux agriculteurs 

 les méthodes scientificjups de production, pourquoi l'école pratique ne 

 serait-elle pas chargée d'une mission analogue ? Est-ce une utopie de 

 demander que le petit industriel, le petit commerçant reçoivent une 

 éducation professionnelle plus complète et plus moderne ? Au reste, sur 

 ce point, la Belgique nous a devancés. A Charleroi, les corporations ont 

 créé des cours, pour petits patrons et ouvriers formés (Meisterkurse). 

 Il y a là une orientation nouvelle à donner à notre enseignement tech- 

 nique du premier degré, et nous croyons que les résultats obtenus seraient 

 éminemment féconds. Tel est le rôle qui semble être dévolu à l'école 

 pratique. En agglomérant autour d'elle les cours professionnels d'une 

 région déterminée, elle deviendra le cœur de l'organisation de l'enseigne- 

 ment technique dans cette région, le centre régulateur qui assurera dans 

 chacun des cours environnants la marche méthodique des études profes- 

 sionnelles. Elle sera vraiment l'école moderne et vivante qui soumettra 

 les travailleurs ouvriers et petits patrons aux méthodes scientifiques 

 d'apprentissage, qui leur inculquera non seulement des connaissances- 

 professionnelles et des qualités morales, mais aussi la mentalité écono- 

 mique dont ils ont besoin pour exercer leur profession et pour y réussir. 



M. G. KIMPFLIN, 



Docteur es Sciences ( Paris ] 



LENSEIGNEMENT DE LA MICROGRAPHIE ET SON UTILITÉ. 



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 5 Août. 



Un récent arrêté (') vient de modifier le programme de l'enseigne- 

 ment secondaire des Sciences naturelles. Il ne s'agit, en l'espèce, ni 

 d'une refonte complète, ni d'un rajeunissement par addition de matières 

 nouvelles, mais au contraire, d'une réduction. L'ancien programme de 

 1902, dont la charpente est respectée et les grandes lignes maintenues, 

 a été seulement simplifié, écourté, allégé; des coupures ont été faites : 

 la Paléontologie, par exemple, si mal adaptée à cet enseignement, a dis- 

 paru. 



Tout le monde applaudira certainement à cette réforme. On s'habitue, 

 en effet, à cette idée qu'une bonne instruction n'est pas nécessairement 



(') Arrêté ministériel du 4 mai 1912. 



