Io42 PÉDAGOGIE ET ENSEIGNEMENT, 



fonctionne à Lyon, qui feront des visites fréquentes dans les écoles déjà 

 existantes. 



L'œuvre de ces médecins pour être utile ne devrait pas se borner 

 à quelques conseils. Elle consistera surtout à instituer une thérapeu- 

 tique, un traitement médical en rapport avec chaque cas d'anomalie. 

 Le rôle de l'instituteur ne serait en rien amoindri, sa tâche ne serait que 

 facilitée et les résultats de son enseignement seraient assurément meil- 

 leurs. Mais, si l'on voulait faire une oeuvre plus complète, il ne faudrait 

 pas attendre que l'arriéré soit en âge d'être éduqué pour qu'on s'occupe 

 de lui. 



Les arriérés, qualifiés de scolaires ou de pédagogiques, ne représentent 

 qu'une partie des anormaux; aussi faudrait-il que, dès la plus tendre en- 

 fance, dés que le diagnostic d'arriération est posé, traiter comme il con- 

 vient chaque sujet dont l'évolution semble entravée ou pervertie. Tout 

 enfant dont la marche, la dentition, la parole, les habitudes de propreté 

 sont retardées est un suspect qu'on doit mettre en observation. Si cette 

 mise en observation est possible dans les milieux aisés, il n'en est pas de 

 même dans les classes pauvres. 



Aussi doit-on vulgariser l'enseignement de la Puériculture et fonder 

 des Instituts dans lesquels seraient groupés les arriérés de tous âges et qui 

 comprendraient : 



lO Un service d'observation; 



2° Une crèche; 



3° Une garderie-asile; 



4" Une école autonome. 



Ces Instituts, en plus de l'intérêt scientifique qu'ils présenL-raient, 

 puisqu'ils constitueraient de véritables centres d'étude, auraient l'avan- 

 tage de séparer les enfants anormaux, dont nombreux ne sont pas des 

 aliénés, des fous avec lesquels on les interne souvent, surtout en province. 

 D'autre part, ils permettraient de traiter de bonne heure ces malades pour 

 lesquels le pronostic est d'autant meilleur que la cure a été plus précoce. 

 Et nous avons la conviction que, si la direction de ces Instituts était don- 

 née à des gens de cœur, on pourrait modifier, améliorer, sinon guérir 

 nombreux de ces enfants anormaux dont le chiffre des connus dépasse 

 1.40 000 en France ! Et les inconnus, combien sont-ils? 



