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la Saint-Barthélémy. H faudrait, au contraire, les reproduire dans toute 

 leur horreur pour apprendre à l'enfant à quels actes horribles peut 

 conduire le fanatisme qui a engendré les plus grands crimes dont l'Hu- 

 manité ait eu à souiïrir et qui est encore à l'heure actuelle la plus 

 hideuse de nos plaies sociales. Mais n'abusons pas des histoires criminelles 

 et des récits sanglants si nous ne voulons pas voir croître encore le mé- 

 pris de la vie humaine et la criminalité. 



M. C. CHABOT, 



l'rofesseur à la Faculté des Lettres (Lyon^ 



POUR L'ÉDUCATION PHYSIQUE. 



5 Août. 



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Sur l'éducation physique, il semble que la science soit fixée, et même 

 une doctrine ofiicielle, que traduisent avec précision les programmes de 

 notre enseignement public, avec éloquence les discours ou circulaires 

 qui les commentent. Sans doute, les techniciens ne sont pas toujours 

 d'accord sur la valeur de tels ou tels exercices, suédois ou autres; mais, 

 sur l'essentiel, sur le principe, il parait bien que tous s'entendent, et qu'il 

 n'y ait pas de prol)lème à soumettre à un Congrès d'hommes de science. 



Il ne nous manque qu'une chose, c'est d'appliquer la science que nous 

 avons; et c'est beaucoup; pour mieux dire, c'est tout quand il s'agit de 

 l'éducation, qui est tout entière dans l'application. Qu'importe ici la 

 science si les enfants n'en ont pas le bénéfice? Et puisque les Congrès de 

 l'Association française pour-l'Avancement des Sciences font une place 

 de plus en plus grande à la pédagogie, ce problème pratique ne paraîtra 

 sans doute pas ici manquer d'importance. L'Association peut faire beau- 

 coup pour le résoudre. 



Du reste, il y a bi^n, là aussi, un objet d'enquête scientifique; et il y a 

 lieu de recherche)' : i" pourquoi une idée si claire et si juste est comme 

 impuissante à sortir de la théorie; 2° comment et par quelle méthode 

 on pourrait vaincre les obstacles qu'elle rencontre. 



C'est un fait, un grand fait pédagogique, scolaire en particulier, et par 

 conséquent social : l'éducation physique n'existe pas. Saris doute, il ne 

 s'agit pas de méconnaître le mouvement considérable qui s'aiïirme depuis 

 quelques années ul (lui a développé la gymnastique, surtout les sports, 

 et la préparation au service militaire. C'est à l'initiative privée qu'en 

 revient le premier mérite; mais l'action publique l'a encouragée, soutenue^ 



