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quelques crânes, quelques parties du squelette, sans crainte d'éveiller les 

 susceptibilités, les inimitiés des populations qu'il traverse, nous pensons 

 qu'il n'hésitera pas à recueillir ces pièces intéressantes. 



Ce titre d'enseignement pour les voyageurs peut paraître un peu 

 exclusif, mais ce n'est pas à un point de vue en apparence si restreint 

 qu'il faut le considérer. Sans doute, il n'est pas donné à tous d'être un 

 explorateur marquant ou un grand voyageur naturaliste; mais, en réalité, 

 il faut se dire que chacun de nous est plus ou moins voyageur à un 

 moment donné, et que tous, également, nous pourrons, quand nous le 

 voudrons, faire l'application de ce qui a été dit, enseigné au Muséum. 

 Une occasion peut nous permettre de trouver quelque nouveauté que nous 

 aurions laissée de côté auparavant. Envoyer quelques graines récollées à 

 point est tout aussi important quelquefois que de déterrer un crâne ou 

 d'envoyer un poisson inédit. L'un est aussi facile que l'autre, l'important 

 est de le faire. 



En organisant, cette année, l'enseignement spécial pour les voyageurs, 

 M. A. Milne-Edwards a repris un essai déjà tenté sous la Restauration (1). 

 Ainsi qu'en 1819, il est question d'encourager, chez les jeunes naturalistes, 

 le goût des voyages scientifiques en les mettant à même de les préparer. 

 Il y aura des bourses accordées à ceux qui se destineront à ces missions 

 scientifiques (â). Espérons que, plus favorisée par les circonstances, cette 

 nouvelle organisation donnera, cette fois, de sérieux résultats. 



Mais auparavant, lors des grands voyages de reconnaissance maritime 

 de la fin du xvni'' siècle, on avait reconnu la nécessité d'adjoindre aux 

 marins des spécialistes chargés de recherches déterminées. C'est Com- 

 merson qui, avec le titre de botaniste et de naturaliste du roi, accom- 

 pagne Bougainville sur la Boudeuse; c'est Labillardière qui part, avec Bruni 

 d'Entrecasteaux à la recherche de La Pérouse. Puis viennent les grands 

 voyages du siècle actuel, qui, commencés par celui du Géographe et du 

 Naturaliste, sous les ordres de Baudin, se terminent avec ceux du Ta- 

 lisman, dans l'Atlantique, et de la Romanche, à la Terre-de-Feu. 



Les résultats scientifiques acquis par toutes les missions embarquées 

 dans ces conditions ont été bien souvent l'occasion de révélations inat- 

 tendues pour les naturalistes et toujours fécondes en résultats. 



Mais, à côté de ces missions, comprenant un personnel nombreux et 

 choisi, il y avait d'autres hommes qui, seuls, tout au plus deux ensemble, 

 poursuivaient un but semblable et entreprenaient l'exploration d'une 



(1) M. A. Milne-Edwards, Enseif/nement spécial pour les voyageurs. Leçon d'ouvcituiu Uulc le 2o avril 

 1893, Paris, une brochure in-8°, 26 pages, Imp. nal., 1893. 



(2) Depuis que ces lignes sont (^'criles, un arrêté du ministre de l'inslruclion publique a fixé à deux 

 le nombre des bourses de voyages, et le conseil des professeurs administrateurs du .^luséum a désigné 

 deux élèves qui doivent suivre les cours et les exercices des laboratoires en vue de leurs voyages 

 'l'exploration. 



