﻿F.-.I. MERCKL1NG. — DISCOURS 407 



17 e Section 

 ENSEIGNEMENT ET PÉDAGOGIE 



Président d'honneur W. MARUÉJOULS, Ministre des Trav. Publ. 



Président Al. MERCKLIXG, uir. lion, des Cours de la Soc. Philomathique de 



Bordeaux, membre du Conseil sup. de ÏBnseig. technique. 



Vice-Président. M. Emile PARIS, Secret, gén. de l'Assoc. franc, pour le dévelop- 

 pement de l'enseignement technique, à Paris. 



Secrétaire '. . AI. GUÉZARD. 



— Séance du 8 août — 



M. F.-J. MERCKLING, à Bordeaux. 



Discours du Président. 



M. Merckling, président de la Section, souhaite la bienvenue aux Membres 

 et aux Délégués présents et expose les raisons qui lui ont fait accepter la pré- 

 sidence de la Section de l'Enseignement précédemment occupée par des hommes 

 d'une notoriété incomparable. Chargé pendant les quatre dernières années de la 

 direction des cours professionnels d'adultes de la Société Philomathique de Bor- 

 deaux, il a eu l'occasion de se rendre compte, par expérience personnelle, 

 combien les efforts considérables déployés en vue de l'enseignement populaire 

 ont besoin d'être méthodiquement organisés pour pouvoir produire des résultats 

 quelque peu compensateurs; combien est énorme la déperdition des forces 

 lorsque les bonnes volontés agissent sans entente sur le but, sans ensemble 

 dans l'action ; combien au contraire serait bienfaisante pour la prospérité 

 nationale l'influence qu'une instruction vraiment appropriée aux milieux et aux 

 besoins pourrait exercer sur les populations ouvrières. Il a pensé qu'il y avait 

 lieu de profiter de l'immense et juste autorité dont jouit partout en France, 

 l'Association française pour l'Avancement des Sciences, pour seconder énergi- 

 quement l'enseignement populaire en lui suscitant de toutes parts des collabo- 

 rations nouvelles, en le dotant d'un plan commun dans ses grandes lignes, et en 

 propageant avec de saines tendances les procédés de réalisation les plus efficaces. 



En ce qui concerne Bordeaux, la Société Philomathique, qui dès 1839 a ouvert 

 les cours publics, poursuit sans relâche depuis plus de soixante ans une œuvre 

 d'enseignement des plus intéressantes. Pendant très longtemps cette œuvre a 

 fourni un appoint alors indispensable à l'enseignement public. A la suite du 

 développement extraordinaire qu'a pris l'instruction primaire dans les écoles des 

 villes et des campagnes, la Société Philomathique a peu à peu abandonné une 



