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mentation de la psycho-physiologie, combinées avec les lueusurations du 

 travail mécanique. 



L'introduction des machines a allégé la tâche des gros muscles : l'usage 

 des petits muscles (qui dépensent un flux d'excitation moindre) est à la base 

 de l'évolution du travail manuel. D'autre part, les deu.x: qualités maîtresses 

 du bon ouvrier sont la rapidité des mouvements et leur précision, qui 

 dépendent de l'attention et de la concentration. L'elïbrt nerveux croît, 

 quand augmente l'inertie'musculaire à vaincre, et décroit dans le cas con- 

 traire : il y a là une auto-régulation, laquelle varie non seulement selon les 

 muscles actionnés, mais selon la nature du travail qui leur est demandé, et 

 aussi d'un individu à l'autre. Chacun aide cette régulation, d'abord en 

 déterminant par des essais successifs, quel est l'effort nécessaire, sans plus 

 (pour arriver à faire le mouvement avec économie, il faut arriver à en 

 prendre conscience) — et ensuite quel est le moment où il faut interrompre 

 la consommation, écouter la fatigue. C'est ce dernier facteur, psychique, 

 qui détermine plus que tout autre l'adaptation de la machine animale aux 

 meilleures conditions de travail : d'où l'importance de l'étude de la fatigue. 



Ces principes directeurs posés, I. consacre son livre à montrer comment 

 la psycho-physiologie permet d'en faire quelques applications à la sélectiorî' 

 et au travail des ouvriers. — Jean Philippe. 



/;) loteyko iD"" Josefa). — Le prohlènte de l'apprentissage. — Une 

 a science des aptitudes » permettrait à l'action éducative exercée sur les 

 centres psycho-moteurs dans les écoles d'apprentissage, de donner le meil- 

 leur rendement, grâce à une sélection préalable des sujets les mieux doués 

 et à leur orientation vers l'emploi le plus convenable. 11 faudrait mesurer la 

 sensibilité tactile, à la pression, à la résistance; la précision des mouve- 

 ments, leur vitesse, l'acuité du sens kinesthésique, la sensibilité aux formes, 

 couleurs et degrés de lumière, le sens des proportions et de la perspective, 

 la puissance de mémoire technique et d'imagination mécanique. — G. L. 



DUPP>.\T. 



Amar (J.). — Organisation physiologique du travail. — Les questions 

 d'éducation physique préoccupent de plus en plus, et l'on voudrait réunir, 

 pour les résoudre, des données scientifiques complétant celles que l'on 

 possède déjà. Le livre de A. aborde la question par le côté physiologique, 

 sans s'interdire les incursions dans le domaine mental : mais' elles ne sont 

 que des pointes. Le plan est très vaste et touche à peu près à toutes les 

 questions en cours d'examen : travail et fatigue; lois de Cliauveau; l'activité 

 physique; l'intellectuelle; les questions d'apprentissage, de rééducation, de 

 main-d'œuvre; l'hygiène, etc. 



La partie de ce livre qui intéresse les lecteurs de l'Année biologique, est 

 celle qui a trait à l'examen individuel du travailleur : il y a là, au point de 

 vue de la recherche des aptitudes, xm effort à noter : la fiche proposée par 

 A., sans être la première du genre et sans être complète, présente un bon 

 tableau des indications essentielles pour déterminer une capacité de pro- 

 fession manuelle : elle ne s'applique qu'aux blessés, et il serait désirable 

 d'en voir établir une pour les catégories ordinaires d'ouvriers. Pour les 

 moyens de contrôle, A. s'est adressé surtout aux procédés d'inscription de la 

 méthode graphique : avec raison selon nous, parce ([u'ils conservent la 

 physionomie du mouvement. Il aurait eu avantage à compléter les données 

 graphiques par les observations de l'ouvrier étudié, examinant et jugeant 

 lui-même les procédés internes de son travail : c'est de là que part l'amélio- 



