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peut faire des suggestions sont des malades. Alors toute l'humanité ne se compo- 

 serait que de malades; car tous les enfants sont hypnotisables : c'est une consta- 

 tation qui a été faite. 



Il est incontestable que tous les adultes ne sont pas hypnotisables ; mais beau- 

 coup d'individus, sur lesquels les premières tentatives d'hypnotisation n'ont pas 

 réussi, peuvent être rendus plus susceptibles d" être hypnotisés; il n'y a qu'à 

 renouveler ces tentatives. 



Enfin l'habitude de l'hypnotiseur est pour une grande part dans la réussite et 

 celui qui procède avec le plus de douceur est aussi celui qui réussit le mieux. 



:M. Saignât émet quelques doutes sur la permanence des effets delà suggestion 

 sur les caractères. 



M. Bernheim répond que, pour obtenir, la permanence de ces effets, il faut 

 renouveler quelquefois les séances. 



— Séance du 26 septembre ISSî. — 

 M. DORMOY, Ing. en chef des Mines, à Paris. 



Sur le choix d'un langage international. — Jamais une langue ou un langage 

 proposé par une seule personne ou une seule nation n'aura l'autorité nécessaire 

 pour s'imposer à tous les peuples civihsés. Une telle œuvre doit être l'objet d'une 

 convention présentée au monde commerçant par un congrès européen ou plutôt 

 international. Ce congrès, il faut que quelqu'un prenne l'initiative de le con- 

 voquer, je demande que l'Association française prenne cette initiative et s'adresse 

 aux principales sociétés scientifiques d'Europe et d'Amérique, ainsi qu'au corps 

 diplomatique à Paris, afin que chaque nation nomme un ou deux délégués. Ces 

 délégués se réuniront en congrès (à Paris, en 1889, si possible) ; et le congrès, 

 examinant les diverses langues universelles ou internationales proposées dans 

 ces dernières années, décidera sur quelles bases, d'après quels principes devra 

 être établie la véritable Langue internationale. Il procédera à la création de cette 

 langue avec une unité, un ensemble, une autorité qui ne laisseront plus de 

 place à la controverse. 



M. FICHE, l'résid. de la Sociétij d'éducalion des Basses-Pyn'nées, à Pau. 



-Suc l'enseignement pratique de la morale sociale à l'école primaire. — M. Piche 

 expose qu'en présence des dilficultés et des complications de la vie moderne, il 

 estime utile et nécessaire d'appuyer l'enseignement de l'économie sociale et de 

 la morale civique à l'école primaire d'exercices pratiques, en habituant peu à 

 peu les élèves à fermer de petites sociétés de prévoyance. 



La rémunération du travail par le bon point centime est le point de départ; 

 cela permet à l'entant, devenu maître d'une valeur échangeable, d'économiser 

 en vue de l'épargne, de la retraite, de l'assurance mutuelle, etc. 



Qu'on y ajoute la société de consommation pour les fournitures scolaires et 

 la société coopéiative de production appliquée à la formation du musée scolaire; 

 que, pendant la durée du service militaire, on fortifie ces notions par un eusei- 



