A. GASCARD. — ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE ÉLÉMENTAIRE 357 



commerce, d'agriculture ; les connaissances utiles ou leçons de choses (houille, 

 vapeur, électricité, navigation, aliments, vêtements, etc.) Les élèves prennent 

 un grand intérêt à ces exercices, qui tout en les accoutumant peu à peu à expri- 

 mer des idées en anglais, contribuent à leur instruction générale. Ayant dû 

 prendre un peu de peine pour définir par exemple l'équateur, la longitude, la 

 boussole, pour narrer les exploits de Pépin le Bref ou du grand Ferré, expliquer 

 la fabrication du vin, du pain, les différents états des corps dans la nature, etc., 

 etc., ils possèdent mieux ces questions auxquelles, vu leur banalité même, ils 

 n'avaient pas prêté peut-être assez d'attention. 



Lectures : Les lectures avec traduction sont indispensables pour former la 

 prononciation. Elles seront faciles et pratiques : relations de voyages, descriptions, 

 lettres familières, dialogues, faits divers. 



Grammaire : On expliquera, sous la forme la moins savante et Ja plus claire, 

 les principes essentiels. Quelques exemples groupés amèneront l'élève à trouver 

 lui-même le principe. 



Notions de prononciation : Quelques principes sont indispensables; on les 

 servira, comme les règles de grammaire, par petites doses, afin d'en permettre 

 l'assimilation. 



Exercices écrits : On les choisira tels qu'ils s'harmonisent avec les autres 

 exercices. Ils comprendront des traductions et des sujets à développer. Les textes 

 à traduire seront simples ; les sujets à développer porteront particulièrement 

 sur la correspondance familière. 



Il va sans dire que les programmes, lorsqu'ils existent, seront appliqués, mais 

 sans que l'on se départe de l'esprit général de l'enseignement exposé plus 

 haut. 



M. Emile CHARPENTIER. 



Un type de Société populaire d'instruction : La Société républicaine d 'Instruction 

 de Montreuil-sur-Mer. — La Société républicaine d'Instruction de Montreuil-sur- 

 Mer est créée depuis 1880. M. Charpentier en fait connaître l'organisation. 

 Il en indique le mode d'administration, de développement. Il dit quelles sont 

 les œuvres fondées par la Société : sa bibliothèque populaire; sa distribution de 

 prix annuelle à toutes les écoles laïques de l'arrondissement ; sa fête scolaire ; les 

 concours et les fêtes particulières qu'elle organise ; les cours d'adultes qu'elle 

 encourage ; les conférences qu'elle fait faire ; les collections de vues et les 

 appareils à projection qu'elle prête aux instituteurs et institutrices ; les cercles 

 scolaires qu'elle aide et qu'elle abonne à des revues illustrées ; l'appui qu'elle 

 donne à l'enseignement agricole ; la mutualité scolaire, etc. 



M. Charpentier fait ensuite connaître les ressources de la Société et il 

 exprime le vœu que des sociétés populaires d'instruction organisées d'après ce 

 type existent dans tous les arrondissements, et il invite les membres de l'AFAS 

 à favoriser leur création. 



M. Albert GASCARD père, à Bihorel-lès-Rouen. 



Enseignement scientifique élémentaire. — Ce cours, complément de l'école 



primaire, est accompagné d'expositions de choses très variées, tableaux, 



appareils, projections, etc., et l'étude de la partie théorique, réduite à l'indis- 



