BORGEAUD. — ENSEIGNEMENT AGRICOLE EN ALGÉRIE 975 



autrefois celui de Rome, mais la partie de la France la plus riche au point 

 de vue agricole. 



Le devoir d'encourager l'agricuiture, d'attirer la jeunesse dans ses 

 écoles et de l'instruire à cette source intarissable de prospérité et de 

 moralisation s'impose à tous ceux à (|ui il est donné de conduire les des- 

 tinées de ce pays. 



La création d'une école pratique d'agriculture dans la province d'Alger 

 est donc une œuvre do touti; nécessité et de première utilité. 



A cet égard, nous sommes persuadé que tous les colons algériens 

 pensent de même, et (|ue la chose essentielles est d'organiser cette école 

 et de l'établir dans des conditions (pii lui assurent une complète réussite 

 dans les résultats qu'elle devra produire. 



Le plan de M. Tisserand, directeur de l'Agriculture, nous paraît à cet 

 égard très bien conçu. 



Il consiste à confier la direction de l'école à un propriétaire ou à un fer- 

 mier qui continuerait à cultiver son domaine à ses risques et périls, tît 

 comme il le jugera au mieux de ses intérêts. 



Les élèves devront toujours avoir sous les yeux une exploitation dirigée 

 en vue du bénéfice net. La propriété serait assez vaste pour pouvoir y faire 

 toutes les cultures qui y seront enseignées théoriquement, mais surtout 

 pratiquement, puisque, autant que possible, elles devront être faites par la 

 main-d'œuvre des élèves, au moyen des instruments les plus économiques 

 et les plus perfectionnés. 



L'école devrait être installée dans un endroit salubre et assez rapproché 

 d'Alger pour que les divers professeurs aient la faculté d'aller faire leurs 

 cours sans abandonner leur séjour de la ville. 



L'école devrait avoir : 



1° Une écurie bien installée et peuplée des diverses espèces d'animaux 

 en proportion du genre et de la quantité des cultures, afin de fournir 

 aux élèves les moyens pratiques d'étude de l'élevage, du commerce 

 des bestiaux, de l'hygiène animale, etc. Les élèves seraient conduits, 

 par section, à tour de rôle, une fois par semaine, s'il y a lieu, 

 au marché de bestiaux le plus rapproché. 



2" Un jardin arroMihle serait annexé pour l'étude et la pratique des 

 cultures maraîchères. 



3° Un verger oîi les élèves seraient initiés à la culture de tous les arbres 

 fruitiers de la région, oliviers, figuiers, amandiers, etc. 



4" Un champ d'expériences devrait être consacré aux essais en petit des 

 engrais et amendements; de la culture des plantiis fourragères; des 

 céréales; des dilférents cépages de vigne et de leur mode de culture ; des 

 plantes industrielles, etc. 



