EMILE TRÉLAT. — l'hYGIÈXE DE LA MAISON d'ÉCOLE 31 



Il y a longtemps que la France a commencé la construction de ses maisons 

 d'école. C'est la loi Guizot qui, en 1833, a mis en train cette grande entre- 

 prise. Mais nous sommes bien loin de posséder encore tous les établissements 

 nécessaires. Quand on examine, d'ailleurs, l'état des installations existantes, 

 on découvre, au moins hors des grandes villes, bien des sujets de préoccupa- 

 tions. Bon nombre d'écoles sont installées comme que comme, dans de vieilles 

 constructions. Souvent les enfants y sont entassés dans les conditions les moins 

 hygiéniques. Ici l'air fait défaut ; là, c'est la lumière. Autre part la cause d'in- 

 salubrité gît dans le voisinage. 11 était temps de compléter notre appareil 

 d'instruction primaire et d'y introduire des améliorations indispensables. Le 

 Parlement a fait des lois et voté des fonds. Notre éminent président (1) le 

 sait mieux que personne; car c'est sous et par son ministère qu'une des dis- 

 positions les plus importantes a été prise. Notre ministre actuel (2) s'est préoc- 

 cupé de l'emploi des nouvelles ressources. 11 a nommé une commission 

 chargée de définir les dispositions générales auxquelles une installation cor- 

 recte doit satisfaire. Hàtons-nous, car les Allemands ont pris une longue 

 avance sur nous. Je me sens heureux, pour ma part, de l'occasion qui me 

 violente et qui m'amè-ne à traiter devant vous cette question spéciale et à 

 faire connaître à un grand public comme le vôtre, Messieurs, les conditions 

 générales que la salubrité, l'efficacité du fonctionnement et les convenances 

 imposent à la maison d'école. Je suis sûr que si je parviens à vous intéres- 

 ser, j'aurai fait ici de nombreuses et belles recrues à la cause des écoles. Et, 

 pour qu'une cause aboutisse dans un pays qui se gouverne par rojjinion 

 c'est l'opinion qu'elle doit gagner. 



Il y a. Messieurs, truis conditions indispensables à remplir pour faire une 

 bonne installation d'école en ce qui concerne sa construction . 11 faut : 



i° Que le sile de l'établissement soit sain ; 



2" Que les matériaux employés dans la construction soient sains et qu'on puisse 

 constamment les entretenir dans cet état; 



3° Que la classe soit propice au travail. 



Je vais essayer de faire comprendre le sens, et de montrer l'importance de 

 ces trois conditions sur lesquelles tous les hommes compétents sont aujour- 

 d'hui d'accord, 



I 



Vous êtes frappés déjà. Messieurs, de la nécessité de satisfaire à la pre- 

 mière condition. Je n'ai pour ainsi dire pas à y insister. L'emplacement sur 

 lequel vous bâtirez une école doit être sain. Vous n'y souffrirez ni le contact, 

 ni le voisinage d'un lieu délétère. Vous exigerez qu'aucun obstacle permanent 

 n'arrête la circulation de l'air, ne réduise l'accès de la lumière, n'empêche la 

 pénétration des rayons solaires, qui seront les facteurs immédiats de la salu- 

 brité nécessaire à l'édifice. Tout cela est évident, et je ne vous en parle pas 

 pour vous convaincre. Non, je veux seulement vous prémunir contre les négli- 



(1, .M Banloax. 

 (2 .M. Jules Ferry. 



