11166 ÉCONOMIE I>OLITIQUE ET STATISTIQUE 



entre les métaux. Demander que ce rapport soit invariablement fixé, c'est 

 vouloir la constatation d'un fait inexact. Ce qu'on peut décider, c'est que dans 

 le silence des parties stipulantes, une seule monnaie sera supposée faire l'objet 



■ de la convention, toute autre ne pouvant servir que pour appoint et selon sa 

 valeur du moment. L'adoption de la proposition de M. Bouvet aurait encore 

 ce grand avantage de faire l'éducation du public qui se rappellerait que la 

 monnaie n'est pas un simple signe fiduciaire que l'Etat peut modifier à son 

 gré, mais est bien une véritable marchandise ayant sa valeur propre comme 

 toute autre, et n'ayant de particulier que de servir de commune mesure aux 



..autres . 



,M. KOWÎfACKÏ 



Cliof d'institution ù Paris. 



;.LA QUESTIOW DES MAITRES D'ETUDE 



(extrait lu l'EOCÈs- verbal) 



— Séance du i" septembre f879. — 



Rappelant la triste situation faite à cette partie du corps enseignant, et 



• cherchant un remède efficace, M. Kownacki propose qu'on donne aux maîtres 



d'études la possibilité d'arriver au professorat, ce qui les encouragerait au 



travail par l'espoir de se créer une situation honorable, et que, d'un autre 



■ côté, pour relever un peu leur prestige, on oblige en général les aspirants 

 .au professorat à faire un certain stage comme maîtres d'études, 



DISCUSSION 



M.Rqzy adopte volontiers l'idée qu'un maître d'études puisse suppléer au 

 besoin un professeur sans être lui-même titulaire, mais il trouve rigoureux 



■ de faire passer un aspirant professeur par les fonctions de maître d'études qui 

 pourraient détourner du professorat des jeunes gens capables. Il serait à 



•craindre qu'on ne restreignît ainsi le recrutement du personnel enseignant. 



M. Kownacki persiste à croire qu'il y aurait grande utilité à faire passer 

 les professeurs par les fonctions de maîtres d'études. 



M. Fréd. Passy estime , qu'il serait fort désirable que les maîtres d'études 

 pussent s'élever aux fonctions de maître répétiteur ou auxiliaire, mais il y 

 aurait des inconvénients à imposer à tous une règle absolue et à créer une 

 -règle de ce genre. 



M. MuLLER, professeur au lycée, dit qu'il y a d'excellents maîtres d'étu- 

 des qui désirent arriver au professorat et qui s'occupent de leurs élèves. Il 

 1 proteste contre la soi-disant déconsidération dont les maîtres d'éludés seraient 

 .l'objet. 



