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à la disposition de leurs nombreux visiteurs devant lesquels ils exposent les travaux 

 qui les occupent. 



Sous leur conduite les membres de l'Association parcourent successivement : 



1» L'école de multiplication oii sont faits des essais sur le semis, le bouturage, le 

 provignage et la greffe de la vigne; avec ses instruments météorologiques et ses 

 appareils avertisseurs ; 



2° L'école de taille mettant en parallèle les méthodes du midi , du centre, de l'est 

 et du sud-ouest; 



3° La collection de 250 espèces ou variétés de vignes américaines que l'on conser- 

 vera franc de pied, si faire se peut, et auxquelles on joindra l'ensemble de nos 

 cépages français dont on assurera l'existence en leur fournissant des racines améri- 

 caines bien choisies; 



4° Les plantations en grande culture de vignes américaines, celles d'Herbemont 

 notamment dont on admire la vigueur; 



5» Le laboratoire oii sont réunis d'excellents instruments de travail : microtome 

 rotatif de M. Monnier, pantographe, microscopes , loupes montées , cellules transpa- 

 rentes, séchoir, etc.; 



6° L'atelier de photographie dont 31. Izard tire un excellent parti, soit qu'il fasse 

 de la photographie microscopique , soit qu'il exécute de grandioses ampliflcations. 



On entre ensuite dans une salle spéciale où M. Foëx soumet aux yeux des assis- 

 tants des projections de coupes de racines de vignes à l'aide d'une lanterne éclairée 

 par la lumière solaire. Il complète ainsi la communication dont il a fait part en subs- 

 tance, à la section d'agronomie, sur la structure des racines de vignes américaines et 

 les causes de leur résistance. 



M. Foëx fait aussi passer devant les auditeurs une collection de modèles de pépins 

 grossis à 10/1 de diamètre qui permettent de distinguer nettement les différences 

 caractéristiques que présentent entre elles les graines des différentes variétés de vignes. 

 Le professeur a dû se faire sculpteur, mouleur et peintre. 



L'empressement des membres de l'Association française à étudier avec autant de 

 soin que le temps leur permet, les travaux de la station viticole témoigne de la sym- 

 pathie que provoquent, dans toute la France, les souffrances de l'agriculture méri- 

 dionale. 



L'heure s'avance rapidement mais les divers groupes de visiteurs ne se séparent 

 qu'aux sons de l'excellente musique du 2= régiment du génie qui invite les membres 

 de l'Association française à se réunir sur la terrasse de la Direction où un lunch a 

 été préparé à leur intention. M""^ Saint-Pierre fait les honneurs de la réception avec 

 une grâce parfaite. On prend volontiers un instant de repos après une course dans les 

 champs et les laboratoires que la chaleur accablante a rendue réellement fatigante. 

 Le Champagne arrive à temps et, en remerciant la Direction de ses délicates attentions, 

 on rassemble ses idées pour échanger ses observations et compléter ses impressions. 

 Le personnel de l'Ecole reçoit de nombreuses félicitations : l'installation de ses divers 

 services a frappé tout le monde. Les éléments de travail abondent dans l'établisse- 

 ment. De nombreuses ressources y facilitent l'enseignement; les recherches nouvelles 

 seront abordées dans les meilleures conditions de succès. A côté des études générales 

 qui peuvent être entreprises partout/ le climat de Montpellier et ses relations de toute 

 nature en indiquent de spéciales qui ne peuvent être poursuivies nulle autre part. 

 L'Ecole d'agriculture est donc appelée à rendre de grands services. En même 

 temps qu'elle formera des élèves qui seront de précieuses recrues pour l'agriculture 

 méridionale, elle élucidera des questions scientifiques dont la solution a une impor- 

 tance capitale pour le Midi. C'est, d'un avis général, le double rôle que lui imposent 



