1 00 i GÉOGRAPHIE 



M. B.ŒHBJG 



Professeur à l'École supérieure de Commerce et d'Industrie de Bordeaux. 



MÉTHODE D'ENSEIGNEMENT PROPOSÉE POUR L'ÉTUDE DES MARCHANDISES OU 



PRODUITS COMMERCIAUX NATURELS ET MANUFACTURÉS 



DISTRIBUTION GÉOGRAPHIQUE DE CES PRODUITS 



— Scan ce du 23 août 18 7 7. — 



L'étude des marchandises, au point de vue du commerce et de l'in- 

 dustrie, est une science nouvelle dont l'utilité s'impose de plus en plus 

 à mesure que le commerce s'étend et que l'industrie grandit. 



En disant science nouvelle, nous entendons affirmer qu'elle est de date 

 récente comme enseignement scolaire ; car cette science a de tout temps 

 eu cours, dans les limites de leurs spécialités, chez les négociants et les 

 iudustriels. 



En réunissant les tronçons épars, on eu a l'ait une étude d'ensemble 

 à laquelle on a accordé une place importante dans l'enseignement des 

 écoles spéciales du commerce. 



On comprend, sans peine, que les méthodes presque exclusivement 

 pratiques des ateliers ne peuvent pas toujours cadrer avec les exigences 

 d'un enseignement scolaire et que des modifications sont souvent de 

 rigueur. 



On comprend également que, malgré la part la plus large que l'on 

 accorde à l'examen pratique de telle marchandise, cette marchandise ne 

 pourra être connue, dans ses variétés et ses assortiments, que d'une 

 manière approximative, et que l'école ne peut donner ce qui ne peut 

 s'acquérir que par une longue fréquentation des marchés. 



Mais si l'enseignement scolaire est impuissant à produire un commer- 

 çant spécialiste, il fournit des moyens propres à le devenir promp- 

 tement. 



N'est-il pas, en effet, probable que le jeune homme qui a reçu des 

 notions générales sur toutes les catégories de marchandises, aura des apti- 

 tudes plus prononcées pour se familiariser, sur le terrain de la pratique 

 commerciale, avec telle catégorie donnée, que celui qui se trouvera en 

 face des mêmes produits sans préparation préalable ? Ne peut-on pas 

 affirmer, en outre, que le premier, disposant d'une méthode d'investi- 

 gation sûre, sera non-seulement plus vite négociant, mais qu'il sera 

 aussi un négociant plus capable ? 



Tous les avantages de l'enseignement scolaire des marchandises as- 

 sortiront par le développement de la méthode que j'ai l'honneur de pré-^ 



