1174 ÉCONOMIE POLITIQUE ET STATISTIQUE 



La loi Falloux, qui a fait peut-être plus de mal à la France que l'inva- 

 sion allemande, supprima cette utile création et si quelques-uns de ces 

 établissements scolaires continuèrent de subsister, ils devinrent, comme 

 à Paris, des façons de collèges d'enseignement spécial avant même que 

 le mot fût inventé, ou formèrent, dans les grandes villes, une espèce 

 d'aristocratie parmi les autres établissements d'instruction primaire, 

 payants quand ceux-ci étaient gratuits, ou avant la gratuité ayant, tout 

 au moins, un prix d'écolage plus élevé. Du reste, sans programmes 

 définis, en lutte constante avec l'administration, les écoles primaires 

 supérieures, ne vivant que de tolérance, voyaient sans cesse diminuer 

 leur enseignement et n'avaient poiut de maîtres particuliers ayant reçu 

 une instruction spéciale plus complète que leurs collègues ruraux ; à 

 peine exigeait-on d'eux le brevet complet, à moins qu'il ne s'agît de 

 leur faire faire une espèce de stage pour les appeler à la direction d'une 

 école primaire importante, ce qui était tout à fait l'exception. 



Aujourd'hui, l'on songe à reprendre les prescriptions de la loi Guizot, 

 et même à les étendre, car l'on parliî d'imposer à chaque chef-lieu de 

 canton l'obligation de créer et d'entretenir une école supérieure pri- 

 maire, pour les garçons tout au moins. Il est vrai que pour correctif à 

 cet excès d'obligations imposées à des localités parfois fort pauvres et 

 peu peuplées, les écoles supérieures se diviseraient en écoles primaires 

 supérieures distinctes et en écoles annexes des écoles primaires propre- 

 ment dites. Pour qui connaît les cantons avec toutes leurs inégalités 

 et toutes leurs inconséquences géographiques résultant des révolutions 

 économiques qui se sont accomplies depuis leur création, pour qui sait 

 quelle est la résistance des populations rurales à toute innovation 

 dont la conséquence immédiate ne saurait être nettement appréciée, 

 les écoles primaires supérieures cantonales pourront peut-être avoir 

 toutes les qualités du cheval de Rolland, mais sûrement elles auront 

 son défaut : elles seront mortes; même avant d'avoir vécu. 



Le projet présenté par M. Mondiet a-t-il plus de chance de donner 

 des résultats pratiques? Permettez-moi d'eu douter. 



L'école supérieure ambulante fonctionnant au moyen d'un ou plusieurs 

 professeurs passant sans cesse d'une école communale à l'autre, ayant ici 

 quinze ou vingt élèves et là peut-être un ou deux et, pour la plupart des 

 cantons, obligée de n'accorder ses leçons qu'à des périodes assez éloignées, 

 n'est possible et pratique ni pour les professeurs ni pour les élèves. 



L'école supérieure ambulante pourra encore s'établir dans toutes ou- 

 dans quelques écoles communales bien choisies pour une fraction quel- 

 conque de l'année scolaire : ce moyen est encore impraticable et l'on ne 

 peut en attendre, sur l'ensemble des études, une influence sérieuse et 

 durable, 



