G. SERRURIER. — SUR LES CAISSES d'ÉPARGNE SCOLAIRES 1177 



tait 13,032 déposants pour une somme de iG3,0(J4 francs. Mais il y avait un 

 abus, ces sommes provenaient en f^^rande partie des épargnes des parents, et 

 c'est une des causes qui ont uni au développement et à l'effet moralisateur 

 de l'institution en Belgique, en ce (jui concerne du moins la populalion sco- 

 laire ; car du reste, l'épargne est fort en honneur en Belgique et le gouverne- 

 ment l'y favorise de son mieux, bien pénétré qu'il est des bons résultats 

 présents de cette excellente habitude et des avantages plus grands encore qui 

 en résulteront pour l'avenir. 



En Angleterre, on distingue, entre la grande caisse d'épargne, les Penny- 

 Banks et les School-Banks. 



i" Les Penny-Banks, fondés d'abord <à Greenock en 1837, sont les bureaux 

 d'épargne des ateliers et manufactures. M. de Malarce les a introduits en 

 France, comme institution nouvelle et avec de notables perfectionnements, 

 d'abord dans les manufactures de l'Klat et ensuite dans les manufactures pri- 

 vées. — Glascow, sur une population de 480,000 habitants, avait en une seule 

 année, au moyen de ses 12") penny-banks, versé i()(),000 francs à la grande 

 caisse d'épargne, et elle possédait un déjiùt de 210,000 francs répartis entre 

 47,003 déposants ; 



2° Les School-Banks sont les bureaux d'épargne établis dans les écoles. Ils 

 n'ont été régulièrement organisés qu'en 187M, mais ils se développent rapide- 

 ment par les soins des boards of schools, sortes de comités locaux analogues 

 à nos délégations cantonales. C'est dans le quartier le plus pauvre de Londres 

 que d'abord, et avec intention, on a établi les premiers school-banks. Aujour- 

 d'hui, cette institution se répand dans les colonies les plus lointaines de l'An- 

 gleterre et jusque dans la Nouvelle-Zélande. 



En Italie, en Autriche, en Allemagne et aux États-Unis, on s'occupe active- 

 ment de l'organisation et du dévelojjpement des caisses d'épargne scolaires. 



C'est après une étude attentive du fonctionnement des caisses d'épargne 

 scolaires en Angleterre en 1872, en Autriche-Hongrie en 1873 et en Belgique 

 en 1874, que M. de Malarce a comme réimporté cette œuvre dans son pays 

 d'origine, et il l'a fait avec un éclatant succès. 



Dès la fin de 1876, la Caisse d'épargne scolaire existait dans 09 départe- 

 ments en France et dans les 3 départements de l'Algérie. Au 31 décembre 1877, 

 c'est-à-dire dans l'espace de moins de quatre années, l'institution des caisses 

 d'épargne scolaires s'était propagée dans 77 départements y compris l'Algérie ; 

 et, pour 70 départements dont les statistiques étaient complètes et certifiées, 

 on comptait 8,033 caisses d'épargne scolaires avec 177,040 écoliers épargnants, 

 dont 143,272 possédaient le livret do la grande caisse d'épargne et avaient 

 économisé 2,9{J4,352 francs, chiffre représentant, non plus, comme en Belgique, 

 une partie de l'épargne des parents, mais véritablement celle des écoliers. 



A la date du 31 décembre 1877, G départements marchaient en tête des au- 

 tres, savoir : le Pas-de-Calais, le Nord, l'Aisne, Seine-et-Oise, l'Oise, la Somme. 

 C'est le Pas-de-Calais qui a le plus grand nombre de caisses scolaires (001) ; 

 le Nord qui a le plus de livrets acquis (18,071), ainsi que la plus forte épargne 

 (421,886 francs); Seine-et-Oise qui présente la moyenne la plus élevée quant 

 à la valeur du livret (34 fr. 58). 



