VISITE A l'école de grignon 4203 



à l'enseignement de Grignon et la rapidité des progrès que les élèves doivent 

 faire avec de tels maîtres. 



» A l'éducation théorique succèdent les études pratiques, qui reçoivent ici 

 tous les développements désirables. 



» Les élèves sont appelés, en elîet, à suivre les détails d'une grande exploi- 

 tation agricole basée sur les meilleurs principes : ils étudient à fond toutes 

 les questions qui se rapportent au développement des plantes utiles, à l'élevage 

 des animaux, à la préparation et à l'emploi des engrais. 



» En présence de pareils résultats, notre Association, qui s'intéresse à tout 

 ce qui peut être utile au pays, n'hésite pas à émettre le vœu que l'éducation 

 agricole, beaucoup trop négligée jusqu'à présent, prenne en France une exten- 

 sion considérable. 



» Ce vœu, nous l'adressons à ceux qui jugent et qui décident et qui, par 

 leur bienveillant appui, ont exercé déjà une si grande influence sur le déve- 

 loppement de cette école d'agriculture. 



» L'éducation agricole doit pénétrer dans des couches sociales qui, jusqu'à 

 présent la négligent. 



» Je voudrais appeler à Grignon un certain nombre d'instituteurs distingués 

 qui, en revenant ensuite dans nos campagnes, donneraient aux paysans des 

 indications précises sur la nature de leurs terres, sur les engrais (jui leur con- 

 viennent, sur le genre de culture qui peut leur présenter le plus d'intérêt, 

 et sur les procédés à employer pour combattre les ennemis du sol arable. 



» En mettant ainsi l'instituteur, qui élève les enfants, à même d'adresser 

 aux pères des conseils utiles dans leur pratique agricole, on donnerait une 

 force considérable à celui qui peut, mieux que personne, s'opposer à la déser- 

 tion des campagnes, en démontrant qu'une culture bien conduite assure sou- 

 vent un revenu important. 



» Je voudrais aussi que les fils de nos grands propriétaires, qui éprouvent 

 tant d'embarras dans le choix d'une carrière, vinssent à Grignon, pour appren- 

 dre comment on dirige utilement un domaine, et apprécier toutes les satisfac- 

 tions que procure l'étude de la science agricole, la plus noble et la plus utile 

 de toutes les sciences ; en restant à la campagne et en y dépensant leurs 

 revenus, ils accompliraient un acte réellement patriotique et feraient dispa- 

 raître rapidement, j'en ai la conviction, les difficultés qui s'élèvent .souvent 

 entre ceux qui possèdent la terre et ceux qui la cultivent. 



» Telles sont les idées qu'inspire une visite à Grignon. 



» Avant de quitter ce bel établissement, vous me permettrez, Messieurs, d'ex- 

 primer en votre nom deux sentiments que nous éprouvons tous. 



-» Nous regrettons bien vivement de ne pas rencontrer ici l'habile directeur 

 de Grignon, pour lui adresser nos compliments les plus vifs et les plus sin- 

 cères, sur les résultats qu'il a obtenus par sa direction si intelligenle: nous 

 savons que M. Dutertre ne se repose jamais et que ses vacances sont consa- 

 crées en ce moment à des inspections agricoles. 



» J'ose espérer que la personne qui a organisé cette belle fête, et qui, par 

 sa grâce et sa bonté, remplace pour les élèves de Grignon, la famille absente, 

 voudra bien recevoir l'expression de tous nos remercîmenls. 



