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Referate. 



Unterricht. 



832 Klein, F., P. Weiidland, AI. Brandt, Ad. Haruack, Universität 



und Schule. Vorträge auf der Versammlung deutscher 

 Philologen und Schulmänner am 25. September 1907 

 zu Basel gehalten. Leipzig (Teubner) 1907. 88 S. M. 1.50. 

 Die Gleichstellung der drei höheren Schulen hat allmählich das 

 pädagogische Interesse in erhöhtem Maße wachgerufen und die 

 Frage nach dem Verhältnis zwischen Universität und Schule und 

 namentlich nach der Ausbildung der Lehramtskandidaten von neuem 

 in Fluss gebracht. Die Vorträge behandeln Mathematik und Natur- 

 wissenschaft, Altertumswissenschaft, neuere Sprachen, Geschichte und 

 Religion, durchweg in dem Sinne einer aufs Praktische gerichteten 

 Änderung im Plane der Vorlesungen meist mit Einengung des bis- 

 herigen Betriebes verbunden. Das zeigt noch mehr der ausführliche 

 Anhang: Vorschläge für die wissenschaftliche Ausbildung der Lehr- 

 amtskandidaten der Mathematik und Naturwissenschaften. Es wird 

 wohl noch manches Jahr vergehen, bis eine Einheit erzielt wird und 

 die Vorschläge zur Durchführung kommen. Um zum Beispiel den 

 Studenten, wie mit Piecht gewünscht wird, die Gelegenheit zu geben, 

 zum Bestimmen der auf den Exkursionen erbeuteten Tiere an der 

 Hand der, Sammlung, müsste vor allem eine gesonderte SammluAg 

 der einheimischen Tierwelt aufgestellt werden. An wie vielen Univer- 

 sitäten ist sie vorhanden? H. Simroth (Leipzig-Gautzsch). 



833 Petzold, E. , Naturkunde für höhere Mädchenschulen. 



L Heft (7. Schuljahr). IL Heft (6. Schuljahr). Auf Grund 

 der Lehrpläne für das höhere Mädchenschulwesen vom 12. Dezember 

 1908 bearbeitet. Wien und Leipzig. (Pichlers Witwe & Sohn.) 1911. 

 8». 93 und 127 S. Preis M. 1.20 und 1.75. 



Der erfreuliche Fortschritt in der Ausstattung mit anschaulichem 

 und vielseitigem Bilderschmuck und bunten Tafeln und in anregender 

 biologischer Behandlung macht sich auch bei der Mädchenerziehung 

 geltend. Den Klassenstufen entsprechend bringt das erste Heft einen 

 fortwährenden bunten Wechsel zwischen Pflanzen und Tieren, das 

 zweite schliesst sich schon zur höheren Sonderung auf, indem es erst 

 die Pflanzen, dann die Tiere getrennt bespricht, bereits bis zur Ana- 

 tomie des Menschen hinauf. Eine Anzahl Fragebogen sind jedem 

 Hefte beigefügt, welche die Kinder zur andauernden selbständigen 

 Beobachtung des Naturlebens anregen sollen, — voraussichtlich ein 



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