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tées par la présence, au milieu d'eux, d'horticulteurs pratiques 

 consommés, reçurent, avec avidité., les explications qui leur 

 furent données par ces messieurs. 



Cette conférence produisit sur leur esprit la plus vive impres- 

 sion et a facilité singulièrement au maître la continuation des 

 cours. A la tiédeur a succédé un désir marqué d'apprendre, 

 pratiquement surtout, l'horticulture. 



La conférence du mois de juillet, par son. caractère plus gé- 

 néral^ quoique non officiel, faite, lors de la remise des récom- 

 penses, fut suivie avec un entrain remarquable, non-seule- 

 ment par les enfants, mais par un certain nombre de person- 

 nes de la localité, et, surtout, par les pères de famille. 



Cette séance a produit sur tous le meilleur effet, et nombre 

 degens dans l'esprit desquels le mot horticulture signifiait sim- 

 plement amusement, fantaisie, se sont retirés avec l'idée op- 

 posée que l'horticulture après tout, est bien une étude agréable 

 aboutissant à un résultat pratique, utile et avantageux . 



Depuis que les enfants ont vu ces Messieurs donner leurs soins 

 aux arbres, ils sont avides de répéter ces exercices; plusieurs 

 me demandent à chaque instant des sujets, des greffes qu'ils 

 emportent. La meilleure satisfaction que je puisse leur donner, 

 le plus grand plaisir que je puisse leur procurer, c'est de leur 

 dire : « ce soir ou jeudi matin, nous passerons au jardin, » - 



Des conférences de ce genre, répétées dans les campagnes 

 contribueraient puissamment, ce me semble, à vulgariser l'é- 

 tude de l'horticulture, qui jusqu'à ce jour, a passé, dans l'opi- 

 nion de la masse ignorante, comme bonne seulement à occuper 

 les loisirs des heureux de la terre. 



Les deux conférences faites à Flamanville, en 1872, on peut 

 le dire, sans hésitation, ont été avantageuses pour les élèves 

 et d'un très-grand secours pour le maître. Le résultat est de 

 nature à faire espérer pour l'avenir des progrès sérieux. 



Mais il faut bien le dire, ce n'est pas seulement la majorité 

 des habitants qui manque de connaissances horticoles. Combien 

 d'instituteurs, sous ce rapport, n'ont que des idées confuses ? 

 Le courage et la bonne volonté ne leur manquent certes pas ! 

 Mais enfin, quand ils ont fait leurs études, l'enseignement hor- 

 ticole n'entrait pas dans le programme. Et depuis qu'ils sonten 

 exercice, combien d'entre eux ont pu disposer de quelques loi- 

 sirs pour le consacrer à l'étude de l'horticulture, dont on ne 



