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de tous genres accumulées dans cette « canardière » qui semble 

 un morceau de forêt vierge transporté en ce lieu. » 



Il y manquait, toutefois, l'élément rhéophile si intéressant 

 par suite des multiples adaptations de ses représentants, mais 

 spécial à la Haute Belgique; Rousseau s'en désolait bien un 

 peu, mais il comptait suppléer à cette absence par des excur- 

 sions, ou par l'établissement de laboratoires volants, annexes 

 de la Station-mère qui resterait le centre directeur de l'activité 

 scientifique des recherches bio-lacustres. 



Comme le problème avait été minutieusement étudié, la ques- 

 tion fut vite résolue. Avec quelle joie, nous le devinons sans 

 peine, Rousseau annonçait, au début de 1906, à ses collègues 

 de la Société Royale de Zoologie et de Malacologie : « Le labo- 

 ratoire d'Overmeire sera ouvert en avril prochain; il occupe la 

 plus grande maison du Donck, le chalet Prince Albert, au 

 bord même du lac... » Avec quel plaisir il leur détaille la dis- 

 position des lieux, la salle de travail, la salle des aquariums, la 

 bibliothèque!!! Cette œuvre est sienne! Il l'a conçue, il l'a 

 exécutée, seul, sans appui, sans ressources! Sa foi a été sa 

 force; par elle, il a réalisé son rêve; grâce à lui, la Belgique, 

 à son tour, possède enfin l'Institut qui répondra au programme 

 qu'il s'est tracé : 



A. Au point de vue scientifique : étudier la faune et la flore 

 lacustres, en dresser l'inventaire qualitatif et quantitatif; dé- 

 crire les faits nouveaux concernant la systématique, l'éthologie, 

 la répartition géographique, etc., des multiples organismes 

 dulcicoles, sans oublier l'époque d'apparition et de disparition, 

 leur multiplication, leurs rapports entre eux et avec leur 

 milieu... etc. 



B. Au point de vue économique : s'appuyer sur les données 

 scientifiques les plus modernes, pour faire de l'aquiculture une 

 branche rationnelle du savoir humain; étudier la potabilité des 

 eaux, l'augmentation de leur rendement économique, les causes 

 qui peuvent amener leur peuplement et leur dépeuplement ; par 

 conséquent, tenter les expériences nécessaires pour l'acclima- 

 tation de divers poissons étrangers, rechercher les maladies des 

 poissons et leurs remèdes; en un mot, mener la pisciculture 

 vers les méthodes rationnelles et certaines, et la faire sortir de 

 l'empirisme où, trop longtemps, elle a végété. 



C. Au p-oint de vue pédagogique : contribuer à l'avancement 



