Das neue anatomische Institut in Bern. 235 



dem Studierenden ausser den zu bearbeitenden Präparaten des 

 Seciersaales gute fertige Präparate, Modelle und bildliche Dar- 

 stellungen zum gründlichen Selbststudium in die Hand zu geben. 

 Es empfiehlt sich, zu diesem Behuf eine eigene „Lernsammlung", 

 wie Hasse sich ausdrückt, und eigene Studien- oder Lernsäle 

 einzurichten, wie solche in England und Schottland schon länger 

 bestehen. Rauber, Rosenberg, Kollmann, His u. a. haben 

 durch Empfehlung und Beispiel die Notwendigkeit und Mög- 

 lichkeit dieser Einrichtung auch auf dem Kontinent zur Geltung 

 gebracht. — Wir zweifeln nicht daran, dass auch unser Studien- 

 saal, wenn einmal die nötigen Opfer gebracht sind, um ihn 

 gehörig mit Lehrmitteln auszustatten, sich als eine sehr wert- 

 volle Institution erweisen wird. x ) 



1 ) Bei dieser Gelegenheit will ich einige Bemerkungen über die Einrichtung 

 des vorklinischen Unterrichtes nicht unterdrücken: Bei uns in der Schweiz 

 hat eine Trennung des früheren propädeutischen Examens in eine naturwissen- 

 schaftliche und eine anatomisch-physiologische Prüfung stattgefunden, welche 

 an und für sich zu begrüssen ist. Sie hat aber stellenweise zu einer voll- 

 ständigen Studientrennung geführt, die wie ich glaube von Übel ist und 

 ursprünglich auch gar nicht beabsichtigt war. Es bleiben bei solcher Studien- 

 trennung die Studierenden der Medizin bis nach ihrem ersten Examen der 

 Anatomie und Physiologie gänzlich fern ; wenn alles gut geht, so machen &ie 

 dieses erste Examen nach zwei Semestern. Haben sie im Herbst begonnen, 

 so können sie in drei weiteren Semestern (Präparieren im 3. und 5. Semester) 

 die anatomisch -physiologische Prüfung absolvieren. Dies ist der günstigste, 

 der ideale Fall. Doch selbst hier lässt sich gegen die vollkommene Studien- 

 trennung einiges einwenden. 



Während früher das Studium der Anatomie gleich beim Eintritt des 

 Mediziners in die Hochschule begann und erst in den klinischen Semestern 

 mit der topographischen Anatomie seinen Abschluss fand, sollte dasselbe jetzt 

 auf drei Semester zusammengedrängt werden. Dies hat beim Formenstudium, 

 bei welchem die Probe des Vergessens und die Ausfüllung der dabei zu Tage 

 tretenden Lücken fast notwendig sind, damit ein sicher gefügtes Gebäude des 

 Wissens zustande kommt, seine grossen Nachteile. Was aber den physio- 

 logischen Unterricht betrifft, so muss der Studierende denselben jetzt ohne 

 irgendwelche anatomischen Vorkenntnisse beginnen, was doch kaum erwünscht 

 ist. Diesen Übelständen kann nicht vollständig abgeholfen werden, selbst wenn 

 man gleich im ersten anatomischen Semester dem Studierenden einen Über- 

 blick über das ganze Gebiet der gröberen Anatomie zu verschaffen suchte, um 

 die folgenden Semester zur Repetition und Vertiefung dieser Kenntnisse, für die 



