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idées, pour les condenser avec méthode dans un langage accessible à 

 tous. Au jeune homme qui venait lui demander le meilleur moyen 

 d'apprendre l'astronomie, Arago répondait, : « Prenez un élève ». 

 Nous sommes toujours prêts à jouer ce rôle d'élèves vis à vis de celui 

 de nos collègues qui voudra prendre la peine de résumer ses études. 

 Nous pouvous citer un excellent exemple dans nos publications 

 mêmes : c'est le travail d'ensemble de Pelseneer sur les Mollusques. 

 Le domaine de la zoologie est si vaste que nul ne peut avoir la pré- 

 tention de l'embrasser dans son entier; on se spécialise donc forcé- 

 ment. Même quand on butine un peu dans divers départements, 

 pendant qu'on s'occupe d'une chose, on est amené à négliger quelque 

 peu d'autres questions auxquelles on s'était intéressé auparavant. Se 

 tenir convenablement au courant est le diflicile problème qui se pose 

 à tous; il est insoluble pour l'individu isolé; par la combinaison des 

 efforts, on peut lui donner une solution approchée et très satisfai- 

 sante. Voilà pourquoi le dépouillement systématique des publications 

 reçues pendant le mois est si utile et donne actuellement un intérêt 

 constant à nos séances. Ce n'est pas une besogne supplémentaire que 

 de résumer un article qu'on doit lire quand même; on le lira mieux, 

 avec plus d'attention; quand au travail de rédaction, nous pouvons 

 bien demander à nos membres ce sacrifice. Du reste, il ne s'agit pas 

 d'un simple résumé, mais d'exposer en quoi le travail est nouveau ou 

 intéressant; ce que nous demandons surtout, c'est un compte rendu 

 raisonné, discuté, — les faits et les conclusions passés au crible d'une 

 critique sérieuse. Le plus souvent, il y aura pour le reviewiste ample 

 matière à faire un travail intellectuellement personnel. 



Gomme on a pu le voir par l'exposé ci-dessus, la plupart des 

 mesures et recommandations ont déjà reçu au moins un commence- 

 ment d'exécution; elles s'inspirent toutes de la même pensée, du 

 même principe: faire rendre par la Société le maximum d'utilité, pour 

 ses membres d'abord, pour le public scientifique ensuite et pour le 

 pays tout entier. Je n'aime pas beaucoup le patriotisme dans la 

 science, mais j'estime que l'organisation convenable de la science 

 dans un pays est une condition indispensable de sa grandeur dans le 

 monde moderne ; et cette organisation est défectueuse quand il n'y a 

 pas pour chaque branche du savoir humain, à côté des savants et des 

 institutions officiels, des sociétés comme la nôtre. Les professeurs, 

 les académiciens, c'est l'état-major, l'élite; entourés d'adhérents aussi 



