Beiträge zur Entwicklung der Zunge. Hdo 



Im hinteren Abschnitt ist die Trennung der seitlichen 

 Zungenwülste von dem Tuberculum impar nicht so scharf wie 

 im vorderen. Daher macht es dort den Eindruck, als gehörten 

 Tuberculum und Zungenwülste zusammen, ja als wenn die 

 Zungenwülste sogar von dem Seitenrande des Tuberculums 

 entsprängen. Die Verfolgung der einzelnen Stadien zeigt aber 

 den wahren Sachverhalt deutlich, und es ist unnötig, diesen im 

 einzelnen nochmals zu wiederholen. 



Die orale Begrenzung der zweiten Schlundbogen ist scharf. 

 Diese Bogen selbst sind stark in die Mundhöhle hineingewölbt 

 und viel kräftiger ausgebildet als in einem der früheren Sta- 

 dien. Die sie aboralwärts begrenzende zweite Schlündtasche 

 ist spaltförmig und führt noch immer von der Mund-Rachen- 

 höhle nach aussen. Am medialen Abschnitt der zweiten Bogen 

 ist insofern eine Veränderung eingetreten, als sie jederseits 

 durch eine tiefe Furche von der Copula in der Mittellinie ab- 

 gegrenzt sind. Die Copula selbst ist noch kräftig und deutlich 

 hervorragend; über ihre orale Zuspitzung wurde vorher schon 

 gesprochen. Dadurch, dass die Rinne zwischen dem medialen 

 Rande der zweiten Bogen und der Copula sich jederseits in das 

 Gebiet der dritten Bogen hinein fortsetzt, hängen die zweiten 

 und dritten medialen Bogenenden durch eine Art Leiste zu- 

 sammen (cf. Tafelfigur 19). Die Verlaufsrichtung der Längsachse 

 der zweiten Bogen ist fast genau frontal, sie bildet also mit der 

 Medianlinie einen rechten Winkel, während dieser Winkel im 

 Stadium VI noch (oralwärts offen) ungefähr 60° betrug. Auf 

 diesen Punkt werden wir im weiteren Verlauf der Entwickelung 

 wohl zu achten haben. 



Die Verlaufsrichtung der Längsachse der dritten Bogen ist 

 parallel der der zweiten. Durch die dritte Schlundspalte kom- 

 muniziert die Mundhöhle noch mit dem den Embryo umgeben- 

 den Medium. Bei keiner von den folgenden Taschen ist dies 

 der Fall. Über die weiteren Bogen ist nichts Bemerkenswertes zu 



