ANNALES, L (1919). 89 



J'ai eu la bonne fortune d'échapper à la formation allemande et, 

 après mes études universitaires, de faire mon véritable apprentissage 

 d'investigateur en France, chez Giard, et, en Angleterre, chez Ray- 

 Lankester. Dans les laboratoires français et anglais se pratique une 

 méthode tout autre, la différence résidant dans la façon de considé- 

 rer les choses : au lieu de chercher simplement à ajouter aux 

 actuelles connaissances, des « décimales » ne prouvant rien, on 

 cherche l'observation ou l'expérience cruciale pouvant résoudre une 

 question ou un problème qui s'est posé, problème modeste ou profond, 

 suivant l'envergure d'esprit de l'observateur, mais problème ainsi 

 attaqué et souvent résolu. Et s'il faut juger l'arbre d'après ses fruits, 

 l'arbre gaulois et l'arbre britannique se montrent supérieurs à l'arbre 

 germanique. 



Aussi, depuis ces temps déjà lointains, à chaque vacance, ai-je 

 repris le chemin des laboratoires français; et bien que j'aie été tou- 

 jours maintenu en dehors de l'enseignement supérieur de mon 

 pays (^), y ai-je entraîné de nombreux étudiants de Bruxelles et de 

 Gand, détournés ainsi des laboratoires allemands. 



J'ai contracté de la sorte, pour mes amis et pour moi, envers l'école 

 évolutionniste française et son fondateur Lamarck, une véritable 

 dette, et c'est cette dette que, devant la Société Zoologique de Bel- 

 gique, j'ai essayé de payer aujourd'hui. 



(1) Voir Comptes rendus de l'Académie des Sciences, Paris, t. CLXV, p. 878, 

 1917. 



