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3" Le Cours élémentaire de physique de M. L. Wouters, 

 professeur au Collège Saint-Rombaut, à Malines. 



Un des principaux avantages de l'étude des langues 

 anciennes réside dans la comparaison perpétuelle que 

 l'élève est obligé de faire entre l'organisme de ces langues 

 et celui de sa langue maternelle, et cette comparaison est 

 surtout fructueuse lorsqu'elle s'applique au latin et au 

 français, ces deux idiomes si étroitement apparentés et 

 cependant si différents dans leur structure intime. A 

 chaque instant, pour exprimer la même idée, les procédés 

 de l'un s'écartent de ceux de l'autre. Aucun professeur ne 

 néglige d'attirer l'attention des jeunes gens sur ces diffé- 

 rences. Mais l'enseignement oral est-il suffisant? Sont- 

 elles suffisantes, les remarques consignées par occasion 

 dans les cahiers? Non sans doute, et le besoin se fait 

 vivement sentir d'un exposé méthodique des règles du 

 style latin et d'un lépertoire commode où les formules et 

 les expressions spécifiquement françaises soient rendues 

 par des équivalents latins. C'est cet exposé et ce réper- 

 toire qu'un des vétérans de notre enseignement moyen, 

 M. Iveiffer, a voulu fournir aux jeunes humanistes. Son 

 travail, très volumineux, est divisé en deux parties : une 

 Introduction, qui n'est autre chose qu'un abrégé de stylis- 

 tique latine, et un Dictionnaire de style français-latin. Dans 

 la Stylistique, l'auteur a pris pour guide l'excellent ouvrage 

 de Naegelsbach {Lateinische Stylistik fur Deutsche), en 

 l'adaptant à la langue française. Peut-être s'est-il tenu 

 trop près de son modèle. Sans parler de ces termes 

 bizarres de Topique et iVArchitectonique, qui n'obtiendront 

 jamais chez nous droit de bourgeoisie au sens où Naegels- 

 bach les emploie, ni de l'abus des mots objectif ei subjectif. 



