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praliciues le système de l'organisation du travail par 

 groupes en vue d'exciter l'émulation, et le changement 

 fréquent de fonctions pour arriver au développement de 

 toutes les facultés. La section dans les groupes (embryon 

 de la représentation des intérêts?) et l'équilibre compen- 

 satif (embryon de la représentation proportionnelle?) ne 

 plurent pas beaucoup. 



L'orateur aborda les problèmes les plus divers. On en 

 jugera par ce sommaire des séances du 15 au 17 février : 



La loi d'harmonie mise en pratique par raccord de i'inicrêt indi- 

 viduel avec rintérêt collectif. — Utilité de tous les caractères donnés 

 par Dieu. — Fonction des caractères antipathiques : leur nécessité. 

 — Bénéfices réalisés dans la phalange : répartition proportionnelle 

 au capital, au travail, au talent. — Education naturelle. — Méthodes 

 d'enseignement. — Crèches. — Salles d'asile. — Écoles profession- 

 nelles. — Les arts et les sciences. — Le commerce intérieur et exté- 

 rieur. — L'impôt. — Moyens de transition de l'état actuel à l'ordre 

 sociétaire. — Réalisation du preniier phalanstère avec des enfants (1). 



Ainsi qu'il l'avait fait en 1845 à Bruxelles, il priait les 

 personnes qui avaient des questions à poser sur l'une ou 

 l'autre partie de son cours, de les lui adresser par écrit. Il 

 s'engageait à résoudre les problèmes qui lui seraient sou- 

 mis. l£n réponse à une question posée le 12, il avait, le 19, 

 dil le Journal de Liège, fait « avec un talent remarquable 

 Vétiide passionnelle de l'homme, conquérant de plus en 

 plus les sympatbies de son auditoire et s'engageanl à 



(i) Il traitait même de questions locales, à en juger par son pro- 

 jet d'application de l'armée industrielle à la dérivation de la Meuse » 

 (séance du 16 février). 



