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 très imparfaits dans un petit nombre d'écoles. Le dessin, 

 lui, avait un règlement spécial, difîérent de celui qui a été 

 adopté depuis. Malgré ces circonstances défavorables, le 

 livre de M"" Maréchal a été conçu avec une idée si nette 

 de l'idéal à atteindre, que quelques retouches suffiraient 

 pour qu'il répondît d'une façon presque adéquate aux 

 exigences nouvelles du programme. 



La lecture du Cours de formes géométriques laisse l'im- 

 pression qu'une méthode excellente a présidé à sa forma- 

 tion. On sent que l'auteur place à la base de chaque leçon 

 l'étude de nombreux moyens intuitifs; qu'après avoir 

 établi les règles et les déflnitions à retenir par les élèves, 

 il habitue ceux-ci à en tirer des déductions, des observa- 

 lions et des comparaisons; qu'il les exerce à faire de fré- 

 quentes applications. Tous les ressorts de leur intelligence 

 sont donc mis en jeu, rien n'est abandonné à la routine. 



Sans doute, un spécialiste, sans être grincheux, trou- 

 vera quelques petites choses à reprendre dans le cours 

 de l'ouvrage. Il dira que certaines définitions manquent 

 d'exactitude; que plusieurs exercices sont hors de la portée 

 d'élèves du premier degré; que tout n'est pas également 

 clair dans les explications des travaux; qu'il eût été pos- 

 sible, à propos des moyens intuitifs, de mieux indiquer le 

 parti à tirer, à l'école primaire, de la méthode Frœbel ; 

 qu'enfin, pris dans son ensemble, le cours pourrait être 

 débarrassé d'une foule de détails. 



Il n'en est pas moins vrai que, d'une façon générale, le 

 livre de M"" Maréchal est bien fait et que son auteur 

 mérite d'être encouragé; il montre pratiquement comment 

 le dessin peut, sans dilïiculté et avec grand profit, être 

 rattaché aux travaux manuels et aux formes géométriques. 

 Au point de vue de la méthode, il dépasse de beaucoup, 



