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l'agriculture, venu à Bruxelles en juin 1907, et M. Bumpus, direc- 

 teur de V American Muséum of Natural History de New- York, qui a 

 visité le Musée de Bruxelles en juin également et, il y a quelques 

 jours encore, en octobre. 



M. Howard a déclaré ouvertement à beaucoup de zoologistes 

 européens et américains, réunis à l'occasion du Congrès international 

 de Zoologie à Boston, que le Musée de Bruxelles était le Musée le 

 mieux conçu qui existât, aussi bien en Europe qu'en Amérique. 



M. BuMPUs nous disait, lors de sa récente visite, que d'ici peu 

 d'années l'American Muséum de New- York, qui actuellement donne 

 le ton à tous les Musées américains et qui doit être regardé comme le 

 type de ceux-ci, appliquerait la plupart des idées constituant le pro- 

 gramme du Musée de Bruxelles, tant étaient étonnants les résultats 

 obtenus grâce à ce programme poursuivi depuis quarante années déjà. 



Pour sa part, il réservait cependant la question d'un enseignement 

 plus élémentaire, sa situation de directeur d'un musée métropolitain 

 l'y obligeant : ce genre de Musée est, en effet, destiné plus particu- 

 lièrement, comme nous allons le voir, à l'enseignement du grand 

 public; mais il émettait l'espoir de séparer complètement du restant 

 du Musée cette partie élémentaire, pour en former un véritable 

 Palais du peuple, sans rapport avec la partie scientifique. 



3° Musées métropolitains. 



Il nous reste à examiner une troisième série de Musées américains, 

 peu nombreux encore, mais qui paraissent devoir se multiplier d'année 

 en année. Il s'agit des « Musées métropolitains », créés grâce à la 

 générosité de citoyens riches, ou de municipalités. Ces sortes d'Insti- 

 tutions paraissent devoir leur origine à l'impulsion donnée par la 

 fondation de nombreuses bibliothèques publiques à laquelle les lar- 

 gesses des milliardaires américains donnent une physionomie si parti- 

 culière. 



Cette tendance est relativement récente et vient remplir une véri- 

 table lacune : trop longtemps, l'activité matérielle avait absorbé le 

 peuple américain, en excluant la possibilité d'une instruction intellec- 

 tuelle aussi développée que celle qu'ont, depuis de nombreuses années 

 déjà, la plupart des peuples européens. Il est bon cependant de rap- 

 peler encore que les États-Unis représentent une étendue supérieure 

 à celle de l'Europe entière, de sorte que les millions de dollars, con- 



