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est à la lois une œuvre suirisammenl remarquable et neuve 

 pour juslKier.une récompense dislincle. Nous vous propo- 

 sons donc d'accorder un prix de inille francs à M. J. Ro- 

 land, pour ses deux allas de géographie, français el néer- 

 landais, à l'usage de l'enseignement moyen. 



Les Idées d'un bourgeois sur l'architecture, par M. Ed. 

 Callier, le spirituel auteur des Bêtes du Docteur Méta- 

 plius, etc., oui longuement occupé le jury. 



L'auteur a su, d'une plume alerte, rendre accessible 

 au public plus ou moins lettré, et par conséquent aux 

 élèves de nos établissements d'instruction moyenne, un 

 certain nombre de notions élémentaires relatives à l'archi- 

 tecture etàson histoire. L'architeclureoccupe une place fort 

 importante dans l'ensemble des beaux-arts. Et cependant, 

 combien peu de gens s'y intéressent! Lorsqu'on entend, 

 de loin en loin, des personnes, d'ailleurs assez instruites, 

 parler d'architecture, on est étonné des préjugés grossiers, 

 de l'ignorance profonde (jui régnent à cet égard. Jl est 

 vrai que, depuis quelque temps, on a rcconmiandé, aux 

 professeurs chargés de l'enseignement de riiistoire dans 

 les athénées el collèges, voire même dans les écoles 

 moyennes, de donner à leurs élèves quelques indications 

 sur l'architecture. Malheureusement ces professeurs eux- 

 mêmes, sauf dans des cas s|)éciaux, n'ont guère à ce sujet 

 que des idées superliciellesel confuses. Ils pourraient, à la 

 vérité, compléter leur instruction; mais les ouvrages, sou- 

 vent excellents, qui ont été écrits sur la matière, sont en 

 général très volumineux et fort chers, et ceux mêmes qui 

 affectent la forme de Manuels, d'Éléments ou d'Abécé- 

 daires, sont hérissés de tant de termes techniques, que 

 peu de personnes ont le courage d'en entreprendre l'étude. 

 N'y aurait-il donc pas moyen de rendre cette étude moins 



