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lails, connaissance que |)eul seule donner l'élude direclc de 

 l;i nature, lelle qu'on la pratique dans les laboratoires de 

 reclierclies. 



Hâtons-nous de constater un certain progrès à cet égard, 

 progrès auquel n'a sans doute pas été étranger le dévelop- 

 pement qu'ont pris, depuis quelques années, les éludes 

 pratiques dans l'enseignement scienlilique de nos univer- 

 sités. 



Citons lionorablemenl : 



(i) L'agricitllure pratique, par M. f.éon Dumas. 



b) Le Irailé élémentaire de zoologie, par M. Grosse. 



c) Les leçons élémentaires de physique, V^ et 2* partie, 

 par M. Victor Van Tricht. La vulgarisation scientifique est, 

 chez le Père Van Tricht, une véritable vocation : il possède, 

 à un haut degré, le don de la méthode et de la clarté. 

 Certaines parties de son traité de physique sont, sous ce 

 rapport, très remarquables. iMalheureusemcnl le livre 

 renferme un certain nombre d'erreurs manifestes. I/auleur 

 ne domine pas toujours enlièrement son sujet : c'est le cas 

 lorsqu'il aborde certaines questions d'une portée générale. 



Mais il faut placer loul à fait hors de pair deux ouvrages 

 écrits par deux de nos jeunes zoologisles les plus en vue : 



V explorationdes mers profondes, par M. Paul Pelseueer, 

 cl La vie au scindes mers, par M. I^ouis Dollo, 



« [.e 21 décembre 1872, nous dit M. Pelseneer, la cor- 

 B vetle anglaise Challenger quittait le port de Sheerness 

 » pour unecroisièrede plusieursannées.MaisIe butdecelle- 

 » ci n'était nullement belliqueux, comme le montrait sulfi- 

 » samment l'armement du navire, réduit de dix-huit 

 » canons à deux seulement. 



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