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Ils uni voulu no!) seulomcnl prociircr ;iiix élèves une 

 ;igi(';iltlo (lisliiiclioM, mais aussi ks iusliuire el conlribucr 

 ù leur éilucaliou niorale. 



On pcul aifirmer qu'ils oui pleincmenl alleiiil leur but. 

 Leur livre sera pour l'élève à la lois un ami el un guide, 

 qu'il aimera à eonsuiler même eu dehors des heures de 

 classe. 



Faire une bonne chreslomalhie pour les écoles n'esl pas 

 chose facile. Klle exij^e de vasles lectures, un goùl sûr el 

 une expérience pédagogique consommée. Nous eslimons 

 que IMM. Hehbel el De Monl oui pleinement salislait ù 

 celle triple exigence. C'est avec raison qu'en rassemblant 

 les matériaux de leur livre, ils ne se sont pas arrêtés à Sciïil- 

 ler el à Gœlhe, qui marquent à la vérité le point culminant 

 de la littérature allemande, mais ont également, pour jiar- 

 fairc leur recueil, puisé dans les poêles et- les prosateurs 

 des cinquante dernières années, parmi lesquels il s'en 

 trouve de premier ordre. 



Il est fâcheux que les auteurs aient élé obligés d'écourter 

 celte dernière partie, afin de ne pas rendre leur troisième 

 volume trop compact. 



Les morceaux choisis par eux consliluenl une véritable 

 élite, el ont élé distribués de telle sorte qu'ils ne dépassent 

 jamais l'horizon des élèves auxquels ils sonl destinés. 



Dans les deux premières parties, les mots et les tournures 

 plus ou moins dillkiles sont traduits à la fois en (lamand 

 el en français, ce qui fait que le livre peut être employé 

 dans toute la Belgique. 



La troisième partie, qui est accompagnée de courtes 

 notices biographiques, donne un aperçu général de la litlé- 

 rature allemande depuis 1720 jusqu'à l'époque actuelle. 



Comme conclusion de ce qui précède, le jury propose un 

 prix de 1,000 francs en faveur de M. Pol De Mont, pro- 



