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applique les mois, les règles el les loiiniiiics <|iril a 

 recueillis dans les einq premières parties de la leçon. 



Celle marche, qiioiijde Nivemenl criliqm'e en Allemagne, 

 paraît raliomielle : nn lexle «l'aliord, des rèj^ks ensnile, 

 des applications pour Unir, [.c même système est maintenu 

 jusqu'à la lin de l'ouvrage, (]ui ainsi justifie pleinement son 

 tilre de grammaire pralicjue el llié»)ri(iue. 



Quoique les règles graminalieales soient données à [)ro- 

 pos des textes expliqués, elles se suivent dans un ordre 

 logique, conforme à celui (]ui a élé adopté |)0ur la gram- 

 maire de la langue maternelle. 



Les deux parties dont secompose l'œuvre de 31 M. Ileljhel 

 et De Mont se rapportent, la première, à la lexigraphie, la 

 seconde, à la syntaxe. La section le\igraplii(|ue est précédée 

 d'un court exposé des règles de la prononciation et suivie 

 d'une liste des verhes loi ts et irrégiiliers, ainsi que d'un 

 appendice destiné à faire faire en temps utile des traduc- 

 tions et des thèmes. 



La grammaire dont nous venons de faire une courte 

 analyse nous paraît être notablement supérieure aux 

 ouvrages de même nature (|ui sont venus à noire connais- 

 sance. Elle a en outre l'avantage — très grand, selon nous 

 — d'obliger en (juelque .sorte le professeur à dépenser en 

 classe celte somme d'activité et d'intervention personnelle 

 sans laquelle l'enseignement reste stérile. 



A celle grammaire vient se joindre, comme complément 

 indispensable, un livre de lecture en trois volumes, qui 

 nous parait digne des plus grands éloges. Ces volumes sont 

 destinés respectivement à la G" el à la 5% à la V et à la 5% 

 à la 2'"'' et à la rhétorique de nos aihénées. 



Le point de vue auquel se sont placés les auteurs a été 

 nettement marque dans une courte préface, fort bien 

 écrite. 



