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 d'analogie avec la situation actuelle de nos écoles de dessin, 

 si l'on s'en rapporte au tableau qu'ont fait dernièrement de 

 celles-ci messieurs les inspecteurs. 



» Les relations des collèges et des athénées avec l'État 

 n'étaient pas mieux définies que ne le sont aujourd'hui 

 celles que le gouvernement entretient avec les communes 

 qui possèdent des Académies. 



» L'octroi d'un subside était le seul prétexte à l'im- 

 mixion de l'autorité centrale dans l'administration. Celle-ci 

 n'exerçait même plus, d'une manière régulière et perma- 

 nente, son droit d'inpection. Le dernier inspecteur était 

 mort et n'avait pas été remplacé. Le niveau des études 

 baissait sensiblement, l'enseignement supérieur s'en res- 

 sentait. Cette situation inquiétait vivement tous les esprits 

 que préoccupait l'avenir intellectuel de la nation. 



» Quel remède eut alors la puissance d'arrêter les pro- 

 grès du mal ? 



» Le concours. 



» C'est dans ces circonstances que se constituait le 

 ministère de \ 840. L'honorable M. Ch. Rogier, qui avait 

 l'instruction publique dans ses attributions, fut le premier 

 qui entrevit le remède et qui se décida à l'appliquer. A la 

 date du 4 juillet, il adressa une circulaire aux bourgmestres 

 des villes qui recevaient des subventions sur le trésor 

 public pour l'entretien de leurs collèges. Elle débute par 

 cette phrase significative : 



« Désirant me rendre compte de l'emploi utile donné 

 » aux subsides que le gouvernement alloue à plusieurs 

 » établissements d'enseignement moyen et me faire une 

 » idée exacte du degré d'avancement auquel les études y 

 » sont parvenues, j'ai résolu de faire procéder, avant les 

 » vacances prochaines, à l'inspection prévue chaque 

 » année par la loi du budget. » 



