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 triomphe. C'est à combattre celte défiance, c'est à rendre 

 la fraude impossible que doit s'appliquer l'autorité qui se 

 donne la mission d'organiser des concours. Ceux que l'on 

 appelle à ces luttes, professeurs, élèves, ainsi que les pa- 

 rents de ces derniers, doivent être pleinement rassurés à 

 cet égard. 



« On ne saurait trop répandre ce sentiment de con- 

 » tiance parmi les parents surtout, — lit-on dans le rap- 

 » port du 2G septembre 1843. — Ils ont besoin d'être 

 » assurés que leurs enfants ne rencontreront pour adver- 

 » saires que d'autres enfants avant tous les mêmes 

 » chances de succès, et que l'avantage sera exclusivement 

 » réservé à l'intelligence supérieure, à l'application la 

 » plus soutenue, aux efforts des professeurs les plus zélés 

 » et les plus habiles, à la règle, à l'organisation classique 

 » la mieux conçue. » 



» C'est faire une injure gratuite au corps professoral 

 ainsi qu'aux fonctionnaires qui seraient chargés d'organi- 

 ser et de surveiller les concours, que de croire possibles des 

 fraudes qui exigeraient, pour réussir, la connivence du 

 maître et de l'élève ou même des dépositaires de l'auto- 

 rité. 



» Dans les premiers temps de l'institution des concours 

 de l'enseignement moyen, ces soupçons injurieux se sont 

 produits ;des mesures précises et énergiques ont été prises 

 par l'autorité pour leur ôter toute apparence de fondement. 

 On ne saurait trop rappeler, à ce propos, les belles et no- 

 bles paroles d'un de nos plus illustres confrères qui, à tant 

 d'autres qualités éminentes joignait, de l'assentiment de 

 tous, le caractère le plus droit et le plus loyal, les senti- 

 ments les plus élevés. 



» Voici en quels termes s'exprimait M. Sylvain Van de 



