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à converser avec le vôtre. ^ ous êtes, en cela, un {)rivilégié jtarmi ceux qui 

 pleurent. Laissez-moi, en présence de ce cercueil, vous souhaiter, an nom 

 de tous ceuv qui ont aimé vos parents, tous les succès que vous méritez. En 

 vous se réunissent deux lii^nées de physiciens, celle de Jamin et celle de 

 Becquerel ; c'est d'un heureux augure pour la Science française. 



Votre seconde mère, qui a été pour votre père la digne réparatrice d'un 

 de ces malheurs qui paraissent irréparables, sera consolée par vous, par 

 votre brillante carrière, comme elle a su consoler votre père. C'est notre 

 vœu à tous. 



DISCOURS DE M. VIEILLE, 



AU NOM DE l'école rOLYTECHNlQUE. 



MESSiEVRS, 



J'ai reçu la douloureuse mission, au nom du corps enseignant de l'Ecole 

 Polytechnique, d'apporter à Henri Becquerel la dernière expression de 

 notre respect et de notre affection. 



Nul n'a plus mérité que lui, par ses travaux et ses découvertes reten- 

 tissantes, la reconnaissance de l'Ecole qu"il a illustrée; nul, par sa bonté 

 native et l'aménité de son caractère, n'a conquis plus de sympathies. 



Il a partagé toute sa vie entre les deux grandes institutions du Muséum 

 et de l'Ecole Polytechnique, où il était reçu élève en 1872. 



A peine sorti de l'Ecole Polytechnique en 1874 dans les premiers rangs 

 comme ingénieur des Ponts et Chaussées, il y rentrait dès 1876 comme répé- 

 titeur de Physique, prenant place dans un corps enseignant qu'il ne devait 

 plus cjuitter. En 1892, il était chargé de la suppléance du cours de Physique 

 qu'une grave maladie obligeait M. Potier à abandonner, et en 1896 il 

 devenait titulaire de cette chaire qu'il a conservée pendant treize années. 



Bien que les tendances naturelles de son esprit fussent dirigées vers les 

 recherches expérimentales cjui devaient le conduire à de si remarquables 

 découvertes, il avait au plus haut degré le don et le goùl du professorat. 



Devant un auditoire aussi affiné et aussi exigeant au point de vue de la 

 rigueur que celui de l'École Polytechnique, l'enseignement de la Physique 

 exige des préoccupations particulières. Il ne s'agit pas, en effet, d'exposer 

 dans tous leurs détails les recherches innnombrables dont s'enrichit tous 

 les jours la Science, mais de choisir avec un sûrjugemenl dans cet ensemble 



